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群里的都是教室吧，小学一年级的孩子怎么那么多作业？每天学习到很晚，家长上了一天的班，累的要命，还要辅导学习，有必要让孩子和家庭那么累么？

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小学生的本质是什么？在这两周的实习生活中，我一直在思考这个抽象的问题。 现在，我认为小学生的本质就是无自我意识的孩子。这么说或许还不太准确，应该说，小学生的自我意识还处于萌芽阶段。在这个阶段的孩子，总会不自觉地表现出对于学校规则的不适应，尤其是低学段一年级的小学生尤为明显。从时间上来说，他们刚刚进入学校不久，对于学校班级的各类规则还不熟悉，从状态上来说，他们对学校班级的各类规则并没有认同感。这些因

小学生的成长不能失去宽容与鼓励，就像树苗的成长不能失去土壤和水分。 这一周，城北小学开展了校园足球比赛的活动。我们班的学生对足球并不感兴趣，平时对足球的训练也比较少。自然，在足球场上输掉了比赛。很多学生在球场周围木讷地站着，没有全身心地投入比赛。在挑选参赛队员时，几乎没有响应的人。但我们比赛结束后，我们还是积极鼓励了他们，还把棒棒糖作为奖品，奖给了参赛队员。第二天，另一场比赛在同样的时间、同样的地

下周一，我就要开始小学教师实习了。 我将每天在本吧记录我的实习经历。 现向诸位前辈寻求实习建议，希望各位不吝赐教，多多益善。 此致 敬礼

近距离地接触小学生，亲身经历小学生完整的一周。深刻地感受到小学生磅礴的生命力在幼小的身体里涌动。他们有旺盛的好奇心、充足的精力，在教师正确有效的引导下能够展现小学生的独特优势。 回顾自己的小学生活，似乎已经斑驳不全。即使有所记忆，与现在的小学生活也有诸多不同。只有再次亲身来到小学班上，听着小学生的喧闹，看着孩子们稚嫩的笔迹，才能真正感受到独属于这群孩子们的神奇魅力。 当万物复苏的春遇上生机勃勃的小孩

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