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22有个东西我一直没搞明白,假如我骑一辆自行车,我向前骑的时候肯定地面给我一个向前的摩擦力,我要是不捏刹车慢慢停下,肯定地面也给我个向后的摩擦力,这个到底是怎么一回事
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5火车以200公里时速匀速向前运行。一节车厢内车尾处的甲向车头处的乙喊话,声速340米/秒,车尾一小球同时以340 米/秒的速度匀速滑向车头。请问,乙听到甲的声音和接触到小球是同时吗?为什么?
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2楼主在振动与光学课中,老师布置了一篇论文作业,我打算去做一个有关LC振荡电路的实验。 请问应该购买怎么样的电子器具,可以直接用电脑采集数据,最好不再需要额外使用示波器等实验室的器材,以及具体怎么操作的教程,谢谢吧友。
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16本人高中物理不算差,在本学校算是好的,基本稳定段前三,高一就把高中物理都过了一遍,现在高三毕业了,对于整个高中物理来说,除了近代物理(学的比较浅,没什么好说的),感觉就动量的概念非常抽象,lz对于其它模块基本上是看一眼就能理解的(不能说看穿本质,也能说理解原理了),唯独对于动量是似懂非懂,要说做题吧也会,但是会想的很杂,导致有时不清楚什么体系范围内使用,一直试图理解动量的真正意义,却感觉有点理解却又
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1只要两个物体是相对静止的就可以用整体法分析受力,你可以试着对每个小球单独受力分析,两个等式联立后化简就是整体受力的等式,联立时相互作用力被约掉了 有没有人给个过程之前别人回我的但是我不能完全理解🤣
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0广东高三学生。物理中等吧 感觉学校的一轮资料好基础 能推荐点教辅吗
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1最好讲的清楚一点 张永德的高等量子力学看的我云里雾里
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1我是纯外行看热闹,根本不学物理,出于兴趣提问。 一对纠缠的量子,用已坍缩为1,未坍缩为0来传递信息。我看了b站一个视频解释,说接收信息的一方并不能判断坍缩是源于纠缠还是源于接收方的观测。 那我还是好奇:现实中科学家实验证实了量子纠缠超光速,那又是怎么证实的呢?这个实验不是面临同样问题:A观测后,B无法判断是否已坍缩,因为不知道坍缩源于A那边的纠缠还是源于B自己的观测。
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2比如500和478比较大小 显而易见是500要大 但要怎么思考百位是5就肯定是比4要大呢 后面的78为什么没必要相比较了呢?
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3就是变化的电场产生磁场的意思是磁场本质上是运动的电荷产生的吗,那么磁体能激发磁场也是因为其内部有运动的电子什么的吗
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10我在江苏某个双非读的应用物理 当时凭着一腔热血报的 现在对未来感到迷茫 友友们有没有什么好建议啊 在班里成绩还不错 考研有没有推荐的
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0想问一下大家有没有教学根据电路图连实物的资料,书,视频,文献都可以;物理实验期末可能会考,求求大家了
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29如题。想问下各位大神这题思考的起点是什么?我觉得积雪的加速度应该跟小车一样啊,就是大小跟方向都一样。我也没看懂他的答案,他把加速度水平和竖直方向分解,他的意思也是积雪的加速度跟小车的一样吗?但是为什么我如果不分解加速度就算不出来呢
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10在高中阶段,一般而言,数学和物理的思维方式是非常相近的。 有的学生数学和物理都非常强,数学考试和物理考试都能接近满分,甚至能得满分,甚至能做到数学竞赛和物理竞赛获奖。 有的学生数学和物理都非常差,数学考试和物理考试得分率只有40%左右。 不过我还真见过数学和物理水平差异较大的学生。 有的学生数学考试能接近满分,甚至能得满分,但物理考试得分率只有80%多一点点。 有的学生反之,物理考试能接近满分,甚至能得满分,但
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7我见到有些人在说物理可以从少数的基本原理推导出全部公式。我物理学得不深,我只是知道公共的大学物理力学部分有很多原理确实可以由少数基本定义和定律推导出来,比如高中常用的动能定理就可以由功的定义用微积分推导出来。但是我的专业对大学物理要求不高,很多内容我也没学。 那我就想好奇一下,物理所有的定律和公式都可以这样推导出来吗?
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3在买手机的时候发现很多新款手机都有快充功能,但是买了备用数据线我才发现不同品牌的快充居然是不同协议。我了解到目前主流是高伏低安策略,这就导致我手里的低伏高安难以适配快充。根据q=It,充电时间相同的情况下,显然低伏高安能传输更多电子,引起更大的电势变化,所以储存的能量也应该更大,那么这个角度下貌似电压对储能没有任何影响?但是从W=UIt的角度来看,不考虑热功,能量守恒,电压又对充电储能产生了影响,和前面产生了
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0如果还有辐射,这个辐射不能利用了吗? 如果突破哪项技术,就可以对当前的核废料进行高效使用。