温故而知新，应该是对老师的要求。所以，老师们才应该温故而知新，而不应该要求学生们温故而知新。

您这麼聪明，可以看出别人的解释你可以提出这麼多疑问，不过你自己的解释不是更漏洞百出？
假设前人真是用的你这种解释，你肯定会提出另一种意见。“温故而知新，可以为师矣”，你就把它翻译成孔子开了一个师范学院。可是翻遍全书，孔子讲人都是做人的道理，哲学内容，并没有哪句话特指说，是对幼师们要遵守，而其他的人就不需要遵守。
师者，众也，为师，师有主，主者即为众人所学（所师）。这句话说：温故而知新，大家要好好学。

时代不同，孔子认为每个人都可以是老师或学生。而现在老师就是老师，学生就是学生

我认为楼主的解释很荒谬

孟子中有一句，人之过在好为人师。你理解的老师这个职业太浅陋了。如果你不认同对师这种憧憬的拔高。你就不会如何理解这句话了。

如果你不去读读 知识管理类的问题，你也看不出来温故而知新，所蕴含的方法。强大的方法

温故而知新，我曾想解释一下。初衷就是提供一方法。而绝非要悟道么么的。求此方，就不是断章取义了。每个人读论语，都会读到一本自己的论语。现在我明显与你读到的不一样。而我惑于方法执行的结果。你疑惑在其他地方。我不知道

嗨！看来都没有搞清楚楼主的疑问是什么

说实话,我又看了一遍,仍然看不到你这里怎么疑问了.

孔子说：温故而知新，可以为师矣。
这表明能够温故而知新是不容易的，能够温故而知新的人，已经可以做老师了。
所以，温故而知新，显然不是孔子对其弟子的要求，反而是在表达要做到温故而知新是不容易的，否则人人都可以做老师了。这与“三人行必有我师”不是一个概念。
如果温故而知新是不容易的，那么我们现在的老师对学生经常用温故而知新，这种要求是否太高了。如果大学老师这么说也就罢了，中学老师，甚至小学老师也是这么要求学生，这好像就有问题了，显然是误用了这句话。
这是楼主的疑问。

大家觉得温故而知新中的新，
是指什么呢？欢迎大家有好讨论啊

举一隅不以三隅反，则不复也。
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温故知新也是如此，温故是温其一隅，知新是知其三隅，如果能这样，确实不简单……
一瓶不响、半瓶咣当，在你觉得已经知道“故”的时候，你真正懂得了所有？

各位都热衷于温故而知新的解释，而没有注意这句话是针对谁说的，有什么前提条件？