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关于作弊
我们从小就聆听着家长和老师们的教诲，要做个诚实的孩子。但随着年龄的渐长，做个诚实的孩子尤发显得困难，在考试上尤其如此。
我不鼓励学生作弊，但也并不反感。作弊，说明学生想把某门课程考好，心中还有一丝进取，总比那些不把任何事当回事的无所事事分子强得多。但我失望的发现，学生作弊，往往不是主观愿望，而是客观的逼迫，这种情况在大学更是愈演愈烈。
大学考试，很大程度上都是考书上的东西，这其实是一种错误的导向。大学，更应是阐释“物竞天择，适者生存”的地方，是一个培养全方面发展的正常社会化的人的亚社会，更应带头执行“选择”的任务，淘汰落后者。但我悲观的看到，好多大学为了保证毕业率，对学生一味的庇护，毕业率是上去了，但就业率依然没有着落。
大学生作弊，实在是出于无奈，任何心智健全的人也不想作弊，即使成绩差的人也如此，但作弊本身并不可耻，作弊可耻这种说法也是没有根据的，作弊被抓才是一个人的可耻。既然决定要作弊了，就应做的漂亮，不漏痕迹，一个连作弊能力都没有的大学生实在不是一件好的事情。
但更应指出的是体制上的错误。教育本身是正确的，它的职责是培养一个有思想的人，但在执行的过程中逐渐偏了方向，培养了千千万万个好学生，但好学生没了思想，这不是最大的失败吗？
我们的体制的改革，就应以考查学生的实践和创新能力为根本，抓住并了解学生的思想动态，正确的引导着他们的思想倾向。然而，很少有高校及教育改革家能注意到这一点，能注意到这一点的也只是那些无话语权而又深受其害的人，这无疑是一个很大的缺陷。
学生有学生的无奈，老师也有老师的无奈，但这无奈不应作为互相宽容的基石，唯有学生与老师联合发动更大的倡议，我们的教育才有希望。
所以，作弊的学生们，请不要存有羞耻心，堂堂正正但要不漏痕迹，这也是一种人生智慧。
作于上海嘉定工地
2010年2月4日
我们从小就聆听着家长和老师们的教诲，要做个诚实的孩子。但随着年龄的渐长，做个诚实的孩子尤发显得困难，在考试上尤其如此。
我不鼓励学生作弊，但也并不反感。作弊，说明学生想把某门课程考好，心中还有一丝进取，总比那些不把任何事当回事的无所事事分子强得多。但我失望的发现，学生作弊，往往不是主观愿望，而是客观的逼迫，这种情况在大学更是愈演愈烈。
大学考试，很大程度上都是考书上的东西，这其实是一种错误的导向。大学，更应是阐释“物竞天择，适者生存”的地方，是一个培养全方面发展的正常社会化的人的亚社会，更应带头执行“选择”的任务，淘汰落后者。但我悲观的看到，好多大学为了保证毕业率，对学生一味的庇护，毕业率是上去了，但就业率依然没有着落。
大学生作弊，实在是出于无奈，任何心智健全的人也不想作弊，即使成绩差的人也如此，但作弊本身并不可耻，作弊可耻这种说法也是没有根据的，作弊被抓才是一个人的可耻。既然决定要作弊了，就应做的漂亮，不漏痕迹，一个连作弊能力都没有的大学生实在不是一件好的事情。
但更应指出的是体制上的错误。教育本身是正确的，它的职责是培养一个有思想的人，但在执行的过程中逐渐偏了方向，培养了千千万万个好学生，但好学生没了思想，这不是最大的失败吗？
我们的体制的改革，就应以考查学生的实践和创新能力为根本，抓住并了解学生的思想动态，正确的引导着他们的思想倾向。然而，很少有高校及教育改革家能注意到这一点，能注意到这一点的也只是那些无话语权而又深受其害的人，这无疑是一个很大的缺陷。
学生有学生的无奈，老师也有老师的无奈，但这无奈不应作为互相宽容的基石，唯有学生与老师联合发动更大的倡议，我们的教育才有希望。
所以，作弊的学生们，请不要存有羞耻心，堂堂正正但要不漏痕迹，这也是一种人生智慧。
作于上海嘉定工地
2010年2月4日
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