顺便说一下，我们班有3个非常令人讨厌的，还有几个很懒、不做事的

34个人8个组长，也就是有6个组长带3人，有2个组长带4人。现在大人的问题是：本来打算和你同组的2个人都成了组长，也就是说下次的作业你们没法一起做，而且大人你还负责分配几个坑爹的队友。

小五有几个地方没看懂，究竟是大家自己找组长，还是大人给每个组长分配队员？

= =我们经常这样。一般同宿舍配，或者抽签，连组长都是抽的，有几个人不做事那只好组长强行分配任务，各搞各的活，最后来个人汇总

可以先把控制能力最强的几个人选出来，再让他们和几个坑爹的队友组队，然后把他们当做一个单位来进行分配，这样的话就可以了。
为什么是控制能力最强不是工作能力最强，就是为了不让那几个坑爹的人去占便宜。
这样的分配方式可能会令小部分人不乐意，但是大多数人得到了公平
————小五百科竭诚未能服务

OK 那么我们进入另一种情况
现在的解决方案和结果如下
1、自由分配，谁遇到那几个算他们倒霉
结果：被分派到队伍会产生抵触情绪，对此不满，那么作业的质量很成问题，那几个家伙会拖慢整体进度，然后使队伍的整体素质下降，并且会使不讨厌的几个人也变得讨厌
2、强行分摊，让工作能力强的各自带一个
结果：就像和网游上面大号带小号一样，无非就是小号在划水。但是因为这次带的还是别人的小号还得不到奖励，那么自然与会产生不满并且感到不快。但是这样来说，大多数工作能力刚好可以完成任务的人便可以得到公平，这样的人肯定是大多数。如果这时候可以给工作能力强的人一些好处，那么抵触也可能会解决
另外，提议强行分摊的人有四成以上的可能性会被埋怨。这是比较委婉的说法
3、给老师提建议，这里又有两个方案，第一就是向老师讲述实情，举报这几个技术意识太烂的天坑。好处是老师有可能听取建议，但是更大的可能性是做出让大人不太愉快的调整，比如把天坑推给大人。第二个方案比较消极，就是向老师说自己能力不够当不了组长，这样的话头疼的问题就不归大人管了。但是直觉告诉小五大人不会选择第二个方案。
但是小五其实还发现一件事，大人似乎处于一个提建议但是不能主动进行分配的地位。那么看起来最好的2选项就不太可行，因为根据和尚分粥的原理，选择2选项的结果有极大的可能是大人被分摊到那几个天坑。
那么直接跟老师说吧，如果大人是干部，找老师商量理所当然。如果大人不是干部，这种吃力不讨好的事估计是有人给大人穿小鞋，跟老师说说她会听出其中的味道。
如果大人是主动揽上出点子的差事又不是干部......那么比较可行的方案是让那几个家伙自己选。他们自己肯定知道自己的定位，自然还是会选对自己最有好处的组，但是这个组却不一定是大人了。

分组既然不是你说了算，你求到方法也没用的啊。如果想和你朋友在一组，只能找老师商量可以解决。

解决的办法就是你当班主任