中国教育的误区
很多年了,我一直在呼吁,中国教育走入误区,或者说一直在误区里。不管是家庭教育还是体制教育都出现了问题,甚至传统教育也有较大的问题存在,目前,我们大家看见的社会表象,比如国人的不讲规则,团队合作精神差,以及唯金钱论的处世观等等。这一切皆由当初的因才有如今的果。
首先,说一说为什么国人团队合作精神差,大家做过父母的有没有这样的经历,小孩子如果不小心走路摔跤了,很多父母长辈就会跺跺脚踩踩地皮,说“宝宝乖,是地皮害宝宝摔跤了,妈妈打它哦,不哭不哭。”或者是小孩子走路不小心撞上了桌子什么东西,很多父母长辈也会用手拍拍桌子,“宝宝乖,是桌子害宝宝撞疼了,妈妈打它哦,不哭不哭。”这样的现象是不是常常看见呢,其实作为父母长辈疼爱小孩子的心情可以理解,为了小孩子不哭,也可以理解,但是这些问题是因为小孩子没有看清路,或者是没有看到桌子,才发生了摔跤或者碰撞。古话说的好啊,“三岁看大,七岁看老”你有没有想过,小孩子在没有完全心智健全的发育成长阶段,你这样做,会让他从小形成一个概念,无论什么问题出现,原因都在于别人,不是他自己的关系,所有的错误是别人造成的。长辈爱孩子,天经地义,但是不可以过,特别是由于我国实行计划生育政策,很多家庭就一个小孩子,大人们把所有好的东西都先让给孩子,养成小孩子认为所有的好东西就应该是他们的,不是大人对他们的爱。我们有没有看到现在很多家庭,在吃饭的时候,是不是把好菜放在孩子面前啊?是不是有很多孩子一上桌子就把喜欢吃的移到自己面前啊?你想想看,从小就培养他们有错误就推给别人,有好处就自己享受,这样下去如何得了啊。你现在才明白为什么在奥运会上中国人在单项比赛很优秀,但是在团队项目上一直不如人意。我可以断言,如果不改变现状,中国在团队项目不管你如何下大力气,都很难有建树。
然后,说一说在传统观点教育上也有误区,比如几千年来我们大家了解的三字经里“人之初 性本善”,影响了我们几千年,造成所有人认为,人的天性是善的。如果这样认为,是不是只要教人知识和技能就可以啦?不是很需要教人以德了。其实不然,人作为动物的本性和生物的属性,天生是自私的,你有没有看见过动物的出生啊?比如猪啦狗啦等等,生下来没有教它们,它们却天生就知道抢最多奶水的乳头,一旦拥有,别人休想碰它。甚至连植物和细菌都为了自己的生存,可以为了自己的生存空间,不屑杀死其他竞争物种。人是动物的属性其实也天生也是自私的,只要我们细心观察就可以发现了。“人之初 性本私”如果我们本着这样的思路,我们的教育是不是在小孩子很小,就要先教育善,德,合作等,而不是先教一大堆古诗,英文等等知识性的东西。中国古典几千年认为,大学(四书五经)之道在于明明德,非要等到大了,才让他发现自己内心的德、善?可是长大了定性思维已经成熟了,内心的私欲、贪心已经很多了,很难改变了。你现在明白了为什么中国几千年官员贪腐难以根除,我们的传统教育没有按科学的时段来进行必要的教育,这个也是原因之一啊。还有我们的一些所谓的教育家,教育的引导也不是很科学,比如,我们在上小学、中学老师常常要我们看中国的四大名著:《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》,我承认这些的确是好书,绝对称得上是中国的文化瑰宝,但是你有没有想过,在我们大部分人没有达到一定思想的高度,看到的是文字的表象,而不是内涵,这个真的是要不得啦。一般人看《水浒传》会看到打打杀杀,不讲规则;看《西游记》会看到荒诞和迷信,看《红楼梦》会看到红尘美色和浮华的生活;看《三国演义》会看到尔虞我诈的权谋,而并没有看到这些名著的内涵。就像你刚刚学会ABC英文字母,马上要给你看英文书,你看见的自然是ABC英文字母,会看得懂文章的意思吗?我们的教育家常常以自己的境界,来衡量大众的理解能力,这不是一样的道理吗?你现在明白为什么中国人很少讲规则,什么事情都要变通的解决心理,连红绿灯都可以闯哦,其实很多的社会现状是因为点点滴滴的累积,几千年来形成了约定成俗的风气,很难改变。另外,中国目前为了所谓教育资源公平,唯应试教育第一,素质教育也喊了很多年了,没有落实到基层。你想想,一个人到底是道德重要,还是知识重要啊,这个可能连傻瓜都知道的问题,在教育体系里得到体现了吗?高等院校里常常出现投毒杀人、甚至大学生杀母现象都会发生,自然也见怪不怪啦。“菩萨怕因,凡人怕果”。其实这些果报是因为教育误区的因产生的,只有改变因才会改变果。当然也不是说中国教育一无是处,也不是所有问题是都是教育的问题,也有法制没有完全健全等诸多因素。只不过这样的误区有很多,在这里也不一一例举了,有识之士自然会发现很多问题。如何改变?是不是不可以改变?关键是要发现问题为什么会产生,形成社会共识,把原来想当然的教育理念,用科学的方法来进行一场变革,这样中华民族真正的崛起才会充满希望。