在美国,跑酷课已经成为学校素质教育必修课之一,用一种歇斯底里的方式去跑,去跳,去翻滚,去快乐,这项运动不仅让那些自闭协调能力差的孩子们的身上发生了翻天覆地的变化。而且从中可以释放学习压力、锻炼毅力获得自信。
而在中国,跑酷也会像美国一样走进课堂吗? 答则是;非常有可能,而且随着时间的推进这种可能将渐渐变成现实。
具有“中国跑酷第一人”之称的杜易泽从2006年开始接触国外跑酷运动并将它传入中国,并于2007年成立中国跑酷俱乐部。至今跑酷运动在中国已快有7年,通过这名跑酷领军人不懈的努力推广和带动下,全国已随之创建500多个跑酷团队,练习者超过十五万人。
单指跑酷贴吧就有5万多名会员,跑酷的搜索量也达到了每日五千多次。
跑酷运动能够得到普及一直是爱好者的梦想,作为神父级的人物杜易泽再度发力放下了多次商业活动,专心做起了跑酷在体育课教案工作。自2012年至今用了一年多时间完成了《跑酷运动进入全国普通中高等学校公共体育课》这一课题教案,教案中对传统跑酷动作进行了筛选和精编,不仅增添了跑酷逃生的应用,规避了以往跑酷训练中可能带来的危险性。还得到了近20多所大学教授以及研究学者支持。
关于这份《跑酷运动进入全国普通中高等学校公共体育课》的提案材料目前已获得教育部相关工作人员的初步认可,将在暑期过后由教育机构正式向教育部门完成提交,。如果一旦成功获得批复,有望在2014—2015年正式选择部分中、高等院校来作为教学试点。
跑酷体育教学一旦进入全国公共教育领域,将意味着跑酷课正式成为中小学以及大学体育课的训练科目,也将成为全国约2.3亿名学生人群所涉及学习的新兴体育课内容。
不少专家和学者对跑酷在高校体育中开展的可能性进行了研究,充分强调跑酷运动对于大学生的推动作用。
1.跑酷从某种意义上来说,和田径、体操属于姐妹项目,在技术原理上很相似。要是把百米跨栏也算上的话,刘翔应是跑酷族内当之无愧的高手、领军人物。在高校有田径和体操项目的雄厚基础,人才济济。高校教师学历层次高,知识面宽,接触新事物比较快,学校可以选派田径和体操教师出去对跑酷这项运动进行学习,回来后结合田径和体操的经验合理运用于跑酷项目,定能收到很好的效果。
2.学生参与热情高,不受气候限制。现在的高校体育教学基本上实行的是体育项目选修课,学生根据自己的兴趣爱好进行学习,对于新兴的体育项目,学生有很高的学习热情,比如网球、定向运动等。跑酷就是向自己挑战的过程,不断完成挑战自我、超越自我、展示个性的过程。通过跑酷学会突破,不但超越面前建筑物的障碍,也实现了自我升华。在跑酷世界还有这样一种哲学,生活就像是由障碍和挑战组成的,要克服这个过程唯有超越它们,在练习中只有相信自己,心态平和,并勇于接受挑战,你才能够面对眼前的障碍物,甚至是生活中的挫折。这种哲学理念非常符合当代的大学生,他们不畏艰难,勇于挑战。此项目不受气候的制约,可在四季进行,是一项四季都能开展的健身、娱乐项目。
广西体育学院曾忠文、宋晓宇等教授表示当下学生整体素质偏低,校园体育内容整体缺乏创新。跑酷作为新型城市户外运动,通过自身的力量在跑跳的运动行为中达到锻炼身体愉悦身心的作用,同时对于每次穿越障碍物都算是对自己的一次挑战,也是一种自我勇敢的验证,能够有效的增强学生的积极性,高校体育专业开展跑酷运动很有必要。
上海体育学院硕士龙腾明确指出,极限跑酷爱好者参与目的以健身、交友、娱乐休闲为主,跑酷运动对青少年跑酷爱好者的身体素质的提高、自信心的提升、积极心态的形成有着良好的作用,让极限跑酷运动进入高校体育课堂的呼声很高。
红河学院副教授郑勇认为;通过对"跑酷"运动的内涵进行深刻的研究和分析,结合现今我国普通高校体育教学模式的现状和特点,"跑酷"运动的创新性、观赏性和自由性以及其独特的运动价值,在普通高校的公共体育教学中进行开展,符合现代大学体育的教育理念,达到教学目标。"跑酷"运动在我国普通高校公共体育教学中实施是可行的。(记者:林汐
)
而在中国,跑酷也会像美国一样走进课堂吗? 答则是;非常有可能,而且随着时间的推进这种可能将渐渐变成现实。
具有“中国跑酷第一人”之称的杜易泽从2006年开始接触国外跑酷运动并将它传入中国,并于2007年成立中国跑酷俱乐部。至今跑酷运动在中国已快有7年,通过这名跑酷领军人不懈的努力推广和带动下,全国已随之创建500多个跑酷团队,练习者超过十五万人。
单指跑酷贴吧就有5万多名会员,跑酷的搜索量也达到了每日五千多次。
跑酷运动能够得到普及一直是爱好者的梦想,作为神父级的人物杜易泽再度发力放下了多次商业活动,专心做起了跑酷在体育课教案工作。自2012年至今用了一年多时间完成了《跑酷运动进入全国普通中高等学校公共体育课》这一课题教案,教案中对传统跑酷动作进行了筛选和精编,不仅增添了跑酷逃生的应用,规避了以往跑酷训练中可能带来的危险性。还得到了近20多所大学教授以及研究学者支持。
关于这份《跑酷运动进入全国普通中高等学校公共体育课》的提案材料目前已获得教育部相关工作人员的初步认可,将在暑期过后由教育机构正式向教育部门完成提交,。如果一旦成功获得批复,有望在2014—2015年正式选择部分中、高等院校来作为教学试点。
跑酷体育教学一旦进入全国公共教育领域,将意味着跑酷课正式成为中小学以及大学体育课的训练科目,也将成为全国约2.3亿名学生人群所涉及学习的新兴体育课内容。
不少专家和学者对跑酷在高校体育中开展的可能性进行了研究,充分强调跑酷运动对于大学生的推动作用。
1.跑酷从某种意义上来说,和田径、体操属于姐妹项目,在技术原理上很相似。要是把百米跨栏也算上的话,刘翔应是跑酷族内当之无愧的高手、领军人物。在高校有田径和体操项目的雄厚基础,人才济济。高校教师学历层次高,知识面宽,接触新事物比较快,学校可以选派田径和体操教师出去对跑酷这项运动进行学习,回来后结合田径和体操的经验合理运用于跑酷项目,定能收到很好的效果。
2.学生参与热情高,不受气候限制。现在的高校体育教学基本上实行的是体育项目选修课,学生根据自己的兴趣爱好进行学习,对于新兴的体育项目,学生有很高的学习热情,比如网球、定向运动等。跑酷就是向自己挑战的过程,不断完成挑战自我、超越自我、展示个性的过程。通过跑酷学会突破,不但超越面前建筑物的障碍,也实现了自我升华。在跑酷世界还有这样一种哲学,生活就像是由障碍和挑战组成的,要克服这个过程唯有超越它们,在练习中只有相信自己,心态平和,并勇于接受挑战,你才能够面对眼前的障碍物,甚至是生活中的挫折。这种哲学理念非常符合当代的大学生,他们不畏艰难,勇于挑战。此项目不受气候的制约,可在四季进行,是一项四季都能开展的健身、娱乐项目。
广西体育学院曾忠文、宋晓宇等教授表示当下学生整体素质偏低,校园体育内容整体缺乏创新。跑酷作为新型城市户外运动,通过自身的力量在跑跳的运动行为中达到锻炼身体愉悦身心的作用,同时对于每次穿越障碍物都算是对自己的一次挑战,也是一种自我勇敢的验证,能够有效的增强学生的积极性,高校体育专业开展跑酷运动很有必要。
上海体育学院硕士龙腾明确指出,极限跑酷爱好者参与目的以健身、交友、娱乐休闲为主,跑酷运动对青少年跑酷爱好者的身体素质的提高、自信心的提升、积极心态的形成有着良好的作用,让极限跑酷运动进入高校体育课堂的呼声很高。
红河学院副教授郑勇认为;通过对"跑酷"运动的内涵进行深刻的研究和分析,结合现今我国普通高校体育教学模式的现状和特点,"跑酷"运动的创新性、观赏性和自由性以及其独特的运动价值,在普通高校的公共体育教学中进行开展,符合现代大学体育的教育理念,达到教学目标。"跑酷"运动在我国普通高校公共体育教学中实施是可行的。(记者:林汐
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