幼儿园接受电视台采访，老师选择了部分听话的孩子上镜。剩下的某个孩子回家跟妈妈说，谁谁还没有我聪明优秀呢，凭什么她可以上电视，我不能。
1.作为家长，应该怎么办?
2.作为老师，应该怎么办?

目前经验处理方式: 或许可以试着侧面说一些问题和孩子沟通，比如跟他说，是呀，你很聪明很优秀呢，但是呢，并不是全方面的呀，她能上电视，可能因为她其他方面比你强，你应当提高你的不足。
对于这样的回答，一方面肯定了他的优秀，又一方面提高了他对自己不足的一个思考以及以后的改善。
但必须注意沟通方式的细微处理。 说重了，他会产生自卑，说轻了，长此以往，他会自傲，嫉妒。不利于健康成长。

按照孩子适宜的大小高度来创造属于孩子的空间。让他们犯错，然后自我思考某些事的好或坏。孩子摔玩具，多数是因为并不知道这个东西怎么玩，是干嘛的。他通常会在拆的过程里达到了解探究的目的。

克制自己想要帮孩子做的冲动，静静的观察，不要打扰，保持距离。当孩子在做一件他认为非常重要的事情时，他会显得非常沉静，而且会自得其乐。

胎儿在母体内形成阶段和出生后在儿童时期的成长变化，都对孩子的未来起着决定性作用。

“物归原处”心态。影响孩子情绪的主要原因是他看到物品放在了不熟悉的位置。

3～6岁，儿童人格已经出现很大变化，非常容易受到成人的影响。这个阶段的父母应注意言行，树立榜样。

幼儿的生活和学习方法，他们在无意识中学会了每一件事，却丝毫没有感到学习的负担。

六个月坐起来，九个月开始爬动打滚，十月开始站立，十二十三月开始迈步行走，十五月，可以平稳走路。

教育首先要做是事，就是替儿童提供学习环境。

孩子的心智和建立的过程，首先是从长辈那里了解到很多词汇信息，然后再通过自己的想象理解这些词汇，最后是将心中的想象与真实环境联系起来。很多六岁以下孩子的想象力都浪费在玩具和虚幻的故事上，其实可以让孩子想象真实存在的事物，让孩子更确切的理解他真实的环境。

在回答孩子问题时，要尽可能简单一点儿，不要给出过于复杂或冗长的解释，最好能用具体事物帮助孩子理解。

过分依赖母体，并不是健康的成长。
对精神的需求更甚于对物质的追求，这是人的天然本质。

不可嘲笑孩子，不可轻易断定孩子对事情结论的对错。