听听“井底”的声音
教授的理论看似是金科玉律，一经青蛙反诘，他却只能哑口无言。
飘在空中的理论，实则没有根基；井底之蛙的见解，源于生活，产自观察和实践。
何不听听那来自“井底”的声音？
汪曾祺曾在小说《鉴赏家》里写到，大画家季陶民想当然地把饱满的莲子画给了白莲；果贩叶三指出后，季陶民连忙展开八尺生宣，重画一幅红莲图。他赋诗一首：“果贩叶三是我师，惭愧画家少见识”。
在汪曾祺眼里，栉风沐雨行走在街头巷尾的果贩叶三才是真正的鉴赏家。只有他能看出“深院里无人，风吹海棠花乱”的妙处，也只有他能出自肺腑的爱画，成为季陶民唯一的知己。
井底的声音，虽然卑微而易被忽视，却因它与生活的关联而显得可贵。
最新版《十万个为什么》编辑部发现，这次向全国征集的三万多个问题中，真正有价值的往往是小学生提出的问题，而中学生提出的问题更偏程序化和概念性，不需要太多的质疑和思考。
北岛说：“在孩子眼里，世界就与以往不同了。”是啊，孩子往往才是那个对世界感到新鲜惊奇、勇于探索的人，他们涉足于溪流，在树林中探险，视花开为奇迹，甚至心甘情愿花上白天时间观察破壳的小鸡、搬家的蚂蚁。
是低低的身高、低低的姿态给了他们亲近大地的可能，也赋予他们与众不同的敏锐视角。
井底的声音，因为它的位置和来源，弥足珍贵。
教授最终还是明白了井底之声的价值，他的哑口无言，既是对自己理论的反省，也是出于对其他声音的尊重。同样地，季陶民愿意放低清高的姿态称叶三为老师，编辑部也分外看重孩子们的问题。
是啊，只有用心聆听井底之声的人，才会真正的拥有真理，拥有求得真理的无限可能。这样，他口中的“绝对”和“必须”会少一些再少一些，他遇到事情时会有更多思量，他将不再高高在上。
姿态低进井底，灵魂却已翱翔天际。
如此，世上的谦卑会如河流般举目可见，真知将荡涤着人心遍布四野；“绝对的真理”将受到每一个平凡人的质疑和考量——人们亦会知道，即使是最渺小的个体，在历经了亲身实践探索之后，也会拥有检验和推翻真理的权利。
愿对生活的热爱、观察、探索和思考如这水井一般平常可见。
愿人人都能俯身聆听这来自井底的声音。
【点评】这篇文章从教授的角度立意，见解独特，构思精巧，是一篇极好的说理散文。首先，开门见山地点材料，直接指出“井底的声音”，自然过渡到季陶民拜师一事。继季陶民又举出编辑部的例子，点出井底之声的“弥足珍贵”，作进一步分析，与教授一起的三个例子相互映衬，并在最后的总分析中把握很好。总体来看，行文十分流畅自然，同时，文章重在分析，精在思考，“姿态低进井底，灵魂却已翱翔天际”，作者一针见血的指出关键所在，并使主题在文末得到提升。另外，语言也很精致，例如对孩子的描摹、对谦卑和真知的设喻，生动亲切，既饱含作者自身的体会解悟，又富有生命力，字里行间充满着灵气。
奇怪，为什么我一直没看到这篇帖子
祝贺猫猫
