高考语文备考——揣摩命题意图 切忌“连笔绕圈”作者：记者周鹏 来源：孝感晚报 考生如何更有针对性地复习语文？备考有何注意事项？昨日，孝感高级中学语文教师周雁给出了自己的看法。
今年题型变化和趋势 2014年语文科高考《考试大纲》与去年比较，考试内容与要求略有变动：在“考试范围与要求”和“考试形式与试卷结构”中，均将“文学常识”与“名著阅读”并提，二者不再像往年一样为隶属关系，说明加大对“名著阅读”的考查是一个比较明确的方向。
对附录二“古诗文背诵篇目”中的初中篇目又进行了调整，将去年增加的《鱼我所欲也》、《使至塞上》、《水调歌头（明月几时有）》等三篇古诗文撤下，换上《观沧海》、《行路难（金樽清酒斗十千）》、《破阵子（醉里挑灯看剑）》等三篇，其余篇目保持不变。
附录三中将《孟子》列入今年高考范围，并增加了《谈美》作为备选考试内容。
下一轮复习重点 命题者对高中语文教材非常青睐。考生对教材资源的利用上，一方面应注重字音、字形、词语、诗文名句、文学常识、课文内容分析等基础知识，另一方面还应通过这些基础知识提升相关的语言文字能力。
“题型示例和参考答案”中，部分题目的命题意图和题型特点与前两年有差异，考生应在重视传统题型的基础上，关注这些变化。一些考纲中有要求、但近年来较少在湖北试题中出现的题型，如标点符号、语意衔接、小说阅读、修改病句、看图作文等，应适当强化训练。
“二轮”复习，考生应着力完善知识系统，弄清知识漏洞、失分点在哪儿。每次训练都应将“训练点”与“能力点”结合起来，举一反三。同时，认真学习考试大纲，把复习的“着力点”和“考查点”联系起来，每做一道题都问问自己：“这次训练和考试大纲中的哪个考查点有关系？”揣摩到命题者的意图，从而准确答题。
备考后期，备考生应强化答题规范性训练，形成良好的审题意识和答题习惯。比如鉴赏古代诗歌，应重视“五看”：看标题，看作者，看注释，看关键词，看意象。在认真审题的同时，根据解题方法和技巧，准确理解作品的思想内容。同时，养成工整清晰的书写习惯，杜绝“连笔绕圈”不良习惯。