语文：结合大纲，注重积累
　　教学大纲，可以说是我们学习的照明塔，指明我们学习的方向，帮助我们做到有的放矢。
　　《教学大纲》将高中语文分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。
　　高二是高一学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展。
　　因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能力。
　　提高阅读能力，需要对课本中的经典课文精研细读，对文章中涉及的优美的句式要进行总结、模仿、学习、积累；另外，通过反复阅读乃至背诵，培养语感，形成阅读能力，并迁移到课外，达到“触类旁通”的效果。
　　高二阶段，语文学习中的一个重点就是诗歌鉴赏。
　　就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌的特征。
　　中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活图景，从而传达诗人的审美体验。
　　因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。
　　要在老师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的。
　　俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”,因此要学好诗歌鉴赏，同样要通过大量的阅读积累和反复诵读。