本人从事古筝教学工作,在教学过程中,发现很多初学同学对古筝调音认识不到位,造成学生在使用音调不准(音准不对)的筝练习之后,把错误的筝音当作正确的筝音进行学习和记忆,例如中音“1”在弦松了之后,其发音已经不是中音“1”,但学生依然认为这样的音调是中音“1”,从而学生的乐感出现偏差。这样的现象在初学者中普遍存在而非个别现象。而乐感的走样是从事音乐人士的致命伤。
对古筝初入门的学生都知道,古筝“21”弦中是没有倍低音“4”、低音、中音“4”、倍低音“7”、低音“7”和中音“7”这几个音的,这几个弦的弹奏是需要演奏者告左手配合按出来的,所以其音调也自然是由演奏者自行把握的,如果演奏者习惯了走了调的“3”和“6”,弹出来的“4”和“7”的音准自然是无从说起的了。
另外,音调正确的古筝音色优美,悦耳动听,使弹奏古筝成为一种享受,令人爱不释手。而走音的古筝则成为噪声,毫无音乐美感可言,让人毫无弹奏的兴趣,这对古筝学习者来说是极大的学习阻力,毕竟没有人愿意不停的发出让自己都厌烦的噪音,并且豪无美感的弹奏让学习者的学习积极性大受打击,没有成就感,极易使学习者动摇学习的决心,使学习过程半途而废。
古筝的调音/调琴主要是通过调琴弦的张紧度及发声部分的长度来实现的,通过调节琴钉,来调整琴弦的松紧,通过改变雁柱的位置,来调整琴弦的发声长度,两者配合使用,使古筝发音准确。
琴弦编号小知识:一般古筝共有21根弦,从最细的那根弦(也就是倍高音1)开始数,第一根是1号弦,第二根是2号弦,以此类推到第21根弦是21号弦!
注意:切忌反复调节琴钉,琴钉反复次数非常有限,一但琴钉松动,则无法长期保持琴弦的张紧度,该琴也就报废了。
对古筝初入门的学生都知道,古筝“21”弦中是没有倍低音“4”、低音、中音“4”、倍低音“7”、低音“7”和中音“7”这几个音的,这几个弦的弹奏是需要演奏者告左手配合按出来的,所以其音调也自然是由演奏者自行把握的,如果演奏者习惯了走了调的“3”和“6”,弹出来的“4”和“7”的音准自然是无从说起的了。
另外,音调正确的古筝音色优美,悦耳动听,使弹奏古筝成为一种享受,令人爱不释手。而走音的古筝则成为噪声,毫无音乐美感可言,让人毫无弹奏的兴趣,这对古筝学习者来说是极大的学习阻力,毕竟没有人愿意不停的发出让自己都厌烦的噪音,并且豪无美感的弹奏让学习者的学习积极性大受打击,没有成就感,极易使学习者动摇学习的决心,使学习过程半途而废。
古筝的调音/调琴主要是通过调琴弦的张紧度及发声部分的长度来实现的,通过调节琴钉,来调整琴弦的松紧,通过改变雁柱的位置,来调整琴弦的发声长度,两者配合使用,使古筝发音准确。
琴弦编号小知识:一般古筝共有21根弦,从最细的那根弦(也就是倍高音1)开始数,第一根是1号弦,第二根是2号弦,以此类推到第21根弦是21号弦!
注意:切忌反复调节琴钉,琴钉反复次数非常有限,一但琴钉松动,则无法长期保持琴弦的张紧度,该琴也就报废了。
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