我是个塑泥的人
泥土,是我手中的文字;而我是个塑泥的人。
把芳香而原始的泥土捏在掌心里,塑泥的人,怀着一种近乎朝圣的心情,默默地工作。　搓搓捏捏、雕雕塑塑，这里修修、那里补补，然后，一堆麋烂的泥土，蓦地活了；塑泥的人，给它生命、给它感情；让它笑、让它哭；而塑泥者在创造的过程中，也陪它笑、陪它哭；亦悲亦喜、亦苦亦乐。　　塑成的泥人，也许粗糙、也许丑陋，但是，它是塑泥者的再生，具体地表现了塑泥者的思想和情感。
悲观的塑泥者，塑出的泥人，必然是愁眉苦脸的；然而，我的乐观豁达的泥人，我把人生的苦难看成了意志的磨练，因此，我并不把我个人的抑悒忧伤揉进泥人里，我要我的泥人笑口常开。　　这些平凡朴实的泥人，不是传世之品，它们仅仅是家里的小摆设，生活里的小点缀，只要它带给他人一丁点儿的快乐，塑泥的人，也就心满意足了。

空心看世界
当我看到水田边一片纯白的花，形似百合，却开得比百合花更繁盛，姿态非常优美，我当场就被那雄浑的美震慑了。
“这是什么花？”我拉着田边的农夫问。“这是空心菜花呀！”老农夫说。
原来空心菜可以开出这么美丽明亮的花，真是做梦也想不到。我问农夫说：“可是我也种过空心菜，怎么没有开过花呢？”他说：“一般人种空心菜，都是还没有开花就摘来吃，怎么会看到开花呢？我这些是为了做种，才留到开花呀！”我仔细看水田中的空心菜花，花开很像百合，美丽也不输给百合，并且有一种非常好闻的香气；由于花是空心的，茎也是空心的，在风中格外的柔软摇曳；再加上叶也是那么绿，如果拿来作为瓶花，也不会输给其它名花哟！可惜，空心菜是菜，总是等不到开花就被摘折，一般人总难以知道它开花是那么美；纵使有一些做种的空心菜能熬到开花，人们也难以改变观点来看待它。
我们只有完全破除对空心菜的概念，才能真正看见空菜花的美，这正是以空心来看世界。
但是，人要空心来面对世界，真的比空心菜还难呀！

默默的看完。

我也会泥塑，只捏塘泥

强说愁
一名对写作有兴趣的学生，把她在课余完成的作文交上来，请我批阅。一 这学生，是一位十五岁的姑娘，来自小康之家，性格开朗活泼，做事尽心负责。在家里，是母亲的掌上明珠；在学校，是众多老师的宠儿。 她那篇习作的篇名是：“月明之夜”。 内容叙述她在一个月亮高挂天空的夜晚应邀到海边去参加同学的聚餐会。出门时，看到皎洁的明月，想到月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，一股愁绪飘上心头。到了海边，看到波涛汹涌的海浪，想到世事的难以逆料，她益发愁得难以自抑了。后来，烤肉的香味，同学的欢聚，都无法改变她的心境。她悒悒而来，忧忧而归。回到家里，从窗口望见那轮明月，忍不住泪流满腮，唏嘘感叹人生无常。 全篇文章，笼罩在一片刻意制造出来的“愁云惨雾”里，情感异常造作，读着时，好似不小心吞了一块冰，脑神经不时起着鸡皮疙瘩。 为赋新词强说愁，是初习写作者的通病。他们总错误地认为：把自己囚禁在“忧悒的象牙塔”里，才能显出自己与众不同的独特个性；他们也错误地认为：文章里有泪、有愁，才能打动读者的心。所以，明明是把快乐拥抱在怀里的人，不老老实实地表达自己的快乐，反而虚虚假假地渲染自己的莫须有的悲愁。这一类作品给我的感觉就好像是摆在厅堂里的一盆塑胶花，冰冷的、无味的、没有活力、没有生气的。 心中有爱有恨，就坦白抒写那爱那恨；心中是喜是愁，便如实报导那喜那愁；拿出真实的自己，反映真实的情愫，这样的作品，才是根植于泥土里面的鲜花，活的。
文字的赘肉
让文字恣意地长出一圈圈多余的“赘肉”，是初学写作者最大的通病。 原本一句话就可以把意思表达清楚的，却奢侈的用了三、五句；原本一段文字就可以交代清楚的，却挥霍的用上了两、三段；一眼看去，一层又一层，全是文字的赘肉，只扫一眼，便感厌腻。 以前，读过一则小故事，印象非常深刻。 有一个人，把他养的一只鸡带到热闹的市集去卖。 鸡在笼里而他在笼外竖立了一个牌子，牌子上写着密密麻麻的字： “我这个精致的笼子里有一只肥大的母鸡准备以非常便宜的价格出售。” 尽管市集里人潮络绎不绝，可是，站了老半天，他的鸡，就是无人问津。这时，有个善心的人经过，对他说： “你这牌子，写得噜里噜嗦的，谁有闲情停下来慢慢地读？不如我替你重新再写吧！” 他重写的牌子，只有简简单单的一个字： “售”。 说也奇怪，牌子一换，那只鸡，立刻便找到了主顾。 这则趣味盎然的小故事，让我得着了无穷的启示。 长了赘肉的文字，不但有碍瞻观，而且，影响效益。 从此，写作时，刻意地把手中的笔杆当作是“手术刀”，毫不痛惜地、心狠手辣地、大刀阔斧地把文字的赘肉一层一层地割掉。 偶尔重读旧作而发现残留的“赘肉”，必定大力砍除，绝不留情。 把旧作当香、当王而去怜它、惜它，无异于取石自绊。

低头见花
有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之珠，又似回首时，眷眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。
在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相逢。于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。
有的人，在境界上，或者在道路上，远迈众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。
有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之绿交融于一处。驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地妆点着我们的眼睛和心灵。
而更多的人，更像那些深谷之中抑或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。
每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低头去看那些朵朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。
相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。

每一棵草都会开花
回乡下，跟母亲一起到地里，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
我问：“怎么草也开花？”
母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。”
我愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容灿烂得像盛开的　　野菊花，有大把阳光藏在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他的努力可以改变什么。
学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里比赛的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
刹那间，台下一片静。
从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。

有多少时光可以送给你
一个朋友给我讲他上初中时的事。
有一次，班主任过生日，之前同学们都各自准备了精美的礼物。只有他陷入深深的苦恼之中，刚刚从农村搬进城里，家境艰难，别说拿少许的钱买一件小小的礼物，就算想自己动手制作一件礼物都不可能。老师一直对他很好，从不因他是从农村转来的而歧视他，反而一直鼓励着他，让他不要自卑。可是，亲爱的老师过生日，连一个小小的礼物都送不成，看着同学们互相称赞着彼此准备好的礼物，又让如何能不自卑难受？
老师过生日那天是周日，他硬着头 皮来到老师家，四十岁的班主任热情地欢迎了他，他窘迫之下，甚至连一句“生日快乐”都没有说出口，虽然老师很高兴，可他不敢去看她的眼睛。知道同学们要来家里，他便同老师一起忙碌准备，打扫房间，准备饮料水果。当同学们陆续到来之后，屋里一下子热闹起来，看着堆了一桌子的各种礼物，他悄悄地走进厨房，把菜都摘洗干净。
吃饭的时候，同学们和老师说说笑笑，吃蛋糕时大家唱生日快乐歌，他嗫嚅着哼不出口。老师拉他坐在身边，一直给他夹菜，悄声地让他多吃些。一阵喧闹过后，已经是下午了，大家陆续告别。他又躲进厨房，刷洗那些盘碗。待一切收拾干净，走出来时，客厅里只有老师在，微笑地看着他。
老师拉他坐在身边，说：“知道老师今天收到最好的礼物是什么吗？”
他看了看那一堆精美的礼物，老师看着他的眼睛说：“最好的礼物就是你送给老师的！”
他一愣，老师接着说：“虽然你没有像别人一样送我日记本音乐盒什么的，可是你把一天的时间送给了我，你早早地来，晚晚地走，陪了老师一整天，还有什么比这份礼物更好的呢？而且，人的一生中能有多少个日子？你却把宝贵的一天给了老师，老师真的很感动，等你长大后，就会知道，一天的时间多么珍贵，你可能不会再把一天的时间给别人了！”
他哭了，哭得痛快而温暖。
他对我说：“我今年四十岁，可是从十五岁那一年开始，老师和父母的生日时，我都会花一天的时间去陪他们，不管我是上学还是上班，不管我是忙碌还是空闲，从没有错过。他们都慢慢地老了，我只怕给他们的时间不多了！”
忽然心下凄然，一生之中，我们能给自己所爱的人到底多少完整的时光？就算每年的一天生日，算起来也只有短短的几十天，而就算是生日，我们也常常用各种理由错过。有多少时光可以送给你，我的父母，我的老师，我的亲人，我所有爱着的人！那么，就从现在开始，让我努力把最好的礼物年年送上。

这么好的文字，大家读一下啦。

开读啦，不过我记得有一篇不是叫《每一棵草都会开花》，而是叫《会开花的树》吧？