教师称现行教育难单纯 职业操守遭红包淹没
教育新闻现代快报 [微博] 2015-09-13 09:15 我要分享
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送礼之风给学校、老师造成了巨大的压力 CFP供图
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00后学生有个性、敢直言 CFP供图
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教师节一束鲜花更能代表对老师的敬意 CFP供图
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检查评比过多,让学校、老师疲于应付
刚刚过去的教师节,家长在送不送礼物、送什么礼物、送多少之间反复思量,给很多有职业操守的老师造成了巨大压力。但现代快报记者一番调查下来发现,当代教育之惑不只是“红包之痛”——教育行政化、考核评比压力大;年轻老师收入低、职称晋升要排队;当90后老师遭遇80后家长、00后学生,“师道尊严”面临着前所未有的考验……
现代快报记者 陶魏斌 毛丽萍 毕良宇 杨露 陈彦琳
见习记者 姬林
1
新生代师生如何共处?
当90后老师遭遇思想多元的80后家长、个性飞扬的00后学生,一场“独对独”、“独带独”的心理压力测试考验着他们的神经……
90后老师遭遇80后家长、00后学生
在走进校长办公室的那一刻,刘晶没有意识到自己即将面临一场“弹劾”风波。
周校长在寒暄之后,委婉地说:“在以后的工作中,可能要多注意孩子的情绪,也要多和家长交流。”
虽然最后校长还是让她继续担任班主任工作,但刘晶知道,自己已经领到了一张“黄牌”,这张黄牌正是自己所教的孩子们和家长给的。
刘晶是个“90后”,2013年大学毕业后通过招聘进入南京雨花台区某小学当老师。走出校长办公室,刘晶再也控制不住,一下子就哭了,“主要是委屈,我觉得我对班上的孩子都尽心尽责,不知道为什么大家会对我有这么大的意见。”
没去过中东的老师,被孩子直指“没文化”
一个极具话题的现象是,现在的教师队伍中,年轻老师主要是“90后”,他们需要面对的是坐在教室里的“00后”和双倍数量的“80后”家长。
说起“00后”,很多老师都有哭笑不得的经历。
穿什么,他们会评价,弄不好,还给起个绰号。“跟他们打交道,啥都要懂,游戏、心理学、漫画等,不然就会被他们嫌弃、嘲笑。”南京某小学的汤老师笑言,跟现在的孩子们在一起,压力大,“只要他们认为老师错了,就会毫不留情地指出,甚至直言你没文化。”
新城中学一名地理老师就不幸“享受”了这种待遇,当时他讲了一个中东国家的风俗,结果一名男生当场站起来称老师没出过国,完全不懂当地的风土人情,只会照书讲课,结果整个教室哗然。
原来,这个孩子平时大人经常会带着他出国旅游、看音乐会、看话剧,见多识广,无论是阅历、知识面还是英语(精品课)水平都高出一般同学。
南京河西一小学六年级学生李正说起学习成绩时,也有自己的一套:“古往今来学习不好的人很多,但并没有看到哪个人去扫大马路了,再看看外国的像乔布斯、比尔·盖茨等,这些成功的人成绩没多好啊。”
这种学生在学校不是另类,也不是个体。00后能轻易接触到电脑、手机、iPad,他们也能轻而易举地获得各类信息,视野更开阔。
家长的想法更多元,成绩不是唯一标准
“我觉得孩子的成绩是第二位的,我希望他有一个快乐的童年。”赵静是80后,就职于南京某会计事务所,她的儿子现在读小学六年级,在过去的五年里,她从来没有给孩子报过一个辅导班、买过一本教辅书。
“有一次孩子回来说,因为作业问题,老师在课堂上严厉批评了他,孩子回到家整个人都耷拉着,我就觉得很生气,给老师打电话,告诉老师,当众批评孩子是非常伤害孩子自尊的行为,他必须向孩子道歉。”
这事后来不了了之,但是赵静始终觉得学校老师的观念要改改了。
调查中,城东一小学的老师也讲了一件不愉快的事。一次英语听写以后,她在家长群里提醒几位默写不好的学生下次要重视。“没想到,刚发上去,就有家长很严肃地提出,这样有损孩子的面子,让我马上撤掉。”
显然,进入“独带独”时代,80后家长学历普遍较高,对孩子教育常有自己的见解。也有人认为,80后的年轻父母,他们的生长环境更好,匮乏感较弱,同时,他们对成功的定义也与传统不同,教育理念日趋多元。
压力大收入低,评定职称要排队
有两年教龄的安贞是南京一所重点小学的数学老师。
安贞是个90后,她坦言,刚参加工作那会儿,有一段为时不短的低潮期。 “压力很大。自己在大学学习的东西不适用于这些十岁左右的小朋友。在教学上也有明显的欠缺和不足,非常自责。”
“不少老师都受到过来自学生的挑战。不少家长觉得孩子在学校受了委屈,就都会说要去找校长、找教育局投诉。”安贞说。
不过,很多有经验的老师,也对一些年轻教师的抗压力有不同的意见。“年轻老师往往受不得委屈,我记得刚开学那阵子,7个刚毕业的年轻老师,有5个来向我说不想干了。”南京某知名小学分校的校长说。
除了来自学生和家长的压力外,也要面临生活的压力,原因是教师的待遇往往是与职称和教龄挂钩的。
以安贞为例,今年已经是工作的第三年了,但是她每月的工资拿到手只有三千左右,一年七七八八加起来,大概年收入只有五万。
评上中级职称能拿到4000元左右。“学校里职称名额太少了,即便满足了条件,也要排队等好多年。”说到这儿,安贞的语气暗淡下来。
(文中教师及学生均为化名)
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检查评比过多,让学校、老师疲于应付
刚刚过去的教师节,家长在送不送礼物、送什么礼物、送多少之间反复思量,给很多有职业操守的老师造成了巨大压力。但现代快报记者一番调查下来发现,当代教育之惑不只是“红包之痛”——教育行政化、考核评比压力大;年轻老师收入低、职称晋升要排队;当90后老师遭遇80后家长、00后学生,“师道尊严”面临着前所未有的考验……
现代快报记者 陶魏斌 毛丽萍 毕良宇 杨露 陈彦琳
见习记者 姬林
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新生代师生如何共处?
当90后老师遭遇思想多元的80后家长、个性飞扬的00后学生,一场“独对独”、“独带独”的心理压力测试考验着他们的神经……
90后老师遭遇80后家长、00后学生
在走进校长办公室的那一刻,刘晶没有意识到自己即将面临一场“弹劾”风波。
周校长在寒暄之后,委婉地说:“在以后的工作中,可能要多注意孩子的情绪,也要多和家长交流。”
虽然最后校长还是让她继续担任班主任工作,但刘晶知道,自己已经领到了一张“黄牌”,这张黄牌正是自己所教的孩子们和家长给的。
刘晶是个“90后”,2013年大学毕业后通过招聘进入南京雨花台区某小学当老师。走出校长办公室,刘晶再也控制不住,一下子就哭了,“主要是委屈,我觉得我对班上的孩子都尽心尽责,不知道为什么大家会对我有这么大的意见。”
没去过中东的老师,被孩子直指“没文化”
一个极具话题的现象是,现在的教师队伍中,年轻老师主要是“90后”,他们需要面对的是坐在教室里的“00后”和双倍数量的“80后”家长。
说起“00后”,很多老师都有哭笑不得的经历。
穿什么,他们会评价,弄不好,还给起个绰号。“跟他们打交道,啥都要懂,游戏、心理学、漫画等,不然就会被他们嫌弃、嘲笑。”南京某小学的汤老师笑言,跟现在的孩子们在一起,压力大,“只要他们认为老师错了,就会毫不留情地指出,甚至直言你没文化。”
新城中学一名地理老师就不幸“享受”了这种待遇,当时他讲了一个中东国家的风俗,结果一名男生当场站起来称老师没出过国,完全不懂当地的风土人情,只会照书讲课,结果整个教室哗然。
原来,这个孩子平时大人经常会带着他出国旅游、看音乐会、看话剧,见多识广,无论是阅历、知识面还是英语(精品课)水平都高出一般同学。
南京河西一小学六年级学生李正说起学习成绩时,也有自己的一套:“古往今来学习不好的人很多,但并没有看到哪个人去扫大马路了,再看看外国的像乔布斯、比尔·盖茨等,这些成功的人成绩没多好啊。”
这种学生在学校不是另类,也不是个体。00后能轻易接触到电脑、手机、iPad,他们也能轻而易举地获得各类信息,视野更开阔。
家长的想法更多元,成绩不是唯一标准
“我觉得孩子的成绩是第二位的,我希望他有一个快乐的童年。”赵静是80后,就职于南京某会计事务所,她的儿子现在读小学六年级,在过去的五年里,她从来没有给孩子报过一个辅导班、买过一本教辅书。
“有一次孩子回来说,因为作业问题,老师在课堂上严厉批评了他,孩子回到家整个人都耷拉着,我就觉得很生气,给老师打电话,告诉老师,当众批评孩子是非常伤害孩子自尊的行为,他必须向孩子道歉。”
这事后来不了了之,但是赵静始终觉得学校老师的观念要改改了。
调查中,城东一小学的老师也讲了一件不愉快的事。一次英语听写以后,她在家长群里提醒几位默写不好的学生下次要重视。“没想到,刚发上去,就有家长很严肃地提出,这样有损孩子的面子,让我马上撤掉。”
显然,进入“独带独”时代,80后家长学历普遍较高,对孩子教育常有自己的见解。也有人认为,80后的年轻父母,他们的生长环境更好,匮乏感较弱,同时,他们对成功的定义也与传统不同,教育理念日趋多元。
压力大收入低,评定职称要排队
有两年教龄的安贞是南京一所重点小学的数学老师。
安贞是个90后,她坦言,刚参加工作那会儿,有一段为时不短的低潮期。 “压力很大。自己在大学学习的东西不适用于这些十岁左右的小朋友。在教学上也有明显的欠缺和不足,非常自责。”
“不少老师都受到过来自学生的挑战。不少家长觉得孩子在学校受了委屈,就都会说要去找校长、找教育局投诉。”安贞说。
不过,很多有经验的老师,也对一些年轻教师的抗压力有不同的意见。“年轻老师往往受不得委屈,我记得刚开学那阵子,7个刚毕业的年轻老师,有5个来向我说不想干了。”南京某知名小学分校的校长说。
除了来自学生和家长的压力外,也要面临生活的压力,原因是教师的待遇往往是与职称和教龄挂钩的。
以安贞为例,今年已经是工作的第三年了,但是她每月的工资拿到手只有三千左右,一年七七八八加起来,大概年收入只有五万。
评上中级职称能拿到4000元左右。“学校里职称名额太少了,即便满足了条件,也要排队等好多年。”说到这儿,安贞的语气暗淡下来。
(文中教师及学生均为化名)