@gonelee 本想在你帖子回复的,写得多了,只好这里开帖了。
你对五笔的了解很有深度,才思敏捷,侃侃而谈,平时乐于教人,相信这里很多人受益于你。学者对五笔也有研究,你所指出的五笔问题深有体会。早年在各种流行的打字群里,收集了新人各种各样的问题,深感五笔快速是无庸置疑的,但难度也不是普通人能轻易跨越的。
本人是挺五笔的,在北大论坛输入法板块谈五笔,造成有人误认为本人是王永民。一对一教新人,学86版五笔,有十几位了,主要是在各种打字群里教的,某位需要花2小时,某位要花整个下午教;学98版的只有一位;新世纪版的没有人尝试。本人教的,都是说看不懂五笔的,甚至没有字根概念的,有人会问,一个键这么多字根,我按下去了,怎么知道我要哪一个?教会这类人,还是有一定难度的。当然,我主要是讲清过程:
1.五笔是如何出字的。直接演示某字(特别是对方感兴趣的字,姓和名或者学校或者地址,这时不选需要打识别码的字),也请学生照打,有实例了,学生就能明白字根是什么意思了。明白了字根意思,学生会问,这么多字根,如何记? 这时可以告诉他,有人用口诀记,有人用常用字边拆边记,刚才教打过的字,你重打几次,不是记得那几个字根了?到这里,学生也算是领悟到了。当然可引入五区五位的细节,看情况而定。五笔之所以叫五笔,正是因为有五个笔画区,五个笔画位(为了减少重码等原因而打乱一些字根,这点暂时不需要对新人说),象鼻山之所以叫象鼻山,就因为有象鼻之形。
2.键名字打法。告诉学生一共有25键名字,打法是规定的,不需要再拆。一般字根图都有加粗显示,不难看出来。让他每个键都重复4次,完成25个键名字。一般人都有耐心做完这个。学生完成后,稍微休息几分钟接着学另一点。
3.成字字根的打法。告诉学生除了键名字,字根表上的字根(成字的字根)都不能再拆了,这时留时间给对方,对方会问,不能拆那怎么打?这时可告诉:打该字所在键(也有人称报户口)+该字第一笔+第二笔+末笔。当然,一定要有实字演示的,不能是讲理论,一定要拿几个字让对方试打,都能打对了才算是掌握。这个知识点多数人都没有问题。
4.结构识别码。这点是学五笔的一难点,很多人自学的人都不敢说真正掌握了,只是死记硬背某些常用字。新人都需要试了很多字才慢慢领悟结构识别码是什么东西,因为有很多字不需要识别码,他觉得暂时不用费那神。多数人还是想一步学到位,想弄清楚结构识别码的。本人喜欢用【青】字来讲解,让学生先打了前2个字根,打了2字根,但【青】字并不出来,这一过程会让他思考,其实是心里问为什么不见字,这时可以告诉他,汉字很多,不能确保2字根的字2码,3字根的字3码就出来的,有些字可以,但像【青】字必须打结构识别码。这时让他再加打F,他就会问,F是如何来的?顺着这势可讲解:结构识别码,肯定少不了汉字结构这点。问他【青】是什么结构,他会说是上下结构的,那好,你就说上下结构规定是用F的,如果是左右结构的字,用G,如果是杂合结构(这点需要再细说一下)的字用D。再笨的人也能理解这点。但这时他还不是真正懂结构识别码的,还需要再让他打几个字,末笔是竖的,也需要识别码的字。对方会在D、F、G上尝试的,当他打不出字后,你可告诉他,在H、J、K上找,这里他会找对的。字出来后,多数人都能领悟到另外3区的打法了。当然讲解这点之前还是需要发一张结构识别码图给学生的。
5.拆字。这点是无法在短时间教会学生的,只能让学生用金山打字通之类的练习软件去练。先打常用字和自己喜欢打的字(再难他也会记得的),从一点突破,以点带面。至于拆字的规则,只能是边练边反复理解了。有前面的知识点支撑,只要是真正需要打字的,有时间的,坚持几个月后会发现,五笔不过如此,神秘不再。
希望有机会一起深入探讨形码,例如:常用字和难字处理方法(方案),齐可讨论极高效之形码技术。学者设计的水晶五笔并不是无聊之作,时代在变化,原版五笔的高效无需再述,然终究门槛有点高(王永民自说,五笔有点难),水晶降一点门槛,满足一些人五笔之心。
你对五笔的了解很有深度,才思敏捷,侃侃而谈,平时乐于教人,相信这里很多人受益于你。学者对五笔也有研究,你所指出的五笔问题深有体会。早年在各种流行的打字群里,收集了新人各种各样的问题,深感五笔快速是无庸置疑的,但难度也不是普通人能轻易跨越的。
本人是挺五笔的,在北大论坛输入法板块谈五笔,造成有人误认为本人是王永民。一对一教新人,学86版五笔,有十几位了,主要是在各种打字群里教的,某位需要花2小时,某位要花整个下午教;学98版的只有一位;新世纪版的没有人尝试。本人教的,都是说看不懂五笔的,甚至没有字根概念的,有人会问,一个键这么多字根,我按下去了,怎么知道我要哪一个?教会这类人,还是有一定难度的。当然,我主要是讲清过程:
1.五笔是如何出字的。直接演示某字(特别是对方感兴趣的字,姓和名或者学校或者地址,这时不选需要打识别码的字),也请学生照打,有实例了,学生就能明白字根是什么意思了。明白了字根意思,学生会问,这么多字根,如何记? 这时可以告诉他,有人用口诀记,有人用常用字边拆边记,刚才教打过的字,你重打几次,不是记得那几个字根了?到这里,学生也算是领悟到了。当然可引入五区五位的细节,看情况而定。五笔之所以叫五笔,正是因为有五个笔画区,五个笔画位(为了减少重码等原因而打乱一些字根,这点暂时不需要对新人说),象鼻山之所以叫象鼻山,就因为有象鼻之形。
2.键名字打法。告诉学生一共有25键名字,打法是规定的,不需要再拆。一般字根图都有加粗显示,不难看出来。让他每个键都重复4次,完成25个键名字。一般人都有耐心做完这个。学生完成后,稍微休息几分钟接着学另一点。
3.成字字根的打法。告诉学生除了键名字,字根表上的字根(成字的字根)都不能再拆了,这时留时间给对方,对方会问,不能拆那怎么打?这时可告诉:打该字所在键(也有人称报户口)+该字第一笔+第二笔+末笔。当然,一定要有实字演示的,不能是讲理论,一定要拿几个字让对方试打,都能打对了才算是掌握。这个知识点多数人都没有问题。
4.结构识别码。这点是学五笔的一难点,很多人自学的人都不敢说真正掌握了,只是死记硬背某些常用字。新人都需要试了很多字才慢慢领悟结构识别码是什么东西,因为有很多字不需要识别码,他觉得暂时不用费那神。多数人还是想一步学到位,想弄清楚结构识别码的。本人喜欢用【青】字来讲解,让学生先打了前2个字根,打了2字根,但【青】字并不出来,这一过程会让他思考,其实是心里问为什么不见字,这时可以告诉他,汉字很多,不能确保2字根的字2码,3字根的字3码就出来的,有些字可以,但像【青】字必须打结构识别码。这时让他再加打F,他就会问,F是如何来的?顺着这势可讲解:结构识别码,肯定少不了汉字结构这点。问他【青】是什么结构,他会说是上下结构的,那好,你就说上下结构规定是用F的,如果是左右结构的字,用G,如果是杂合结构(这点需要再细说一下)的字用D。再笨的人也能理解这点。但这时他还不是真正懂结构识别码的,还需要再让他打几个字,末笔是竖的,也需要识别码的字。对方会在D、F、G上尝试的,当他打不出字后,你可告诉他,在H、J、K上找,这里他会找对的。字出来后,多数人都能领悟到另外3区的打法了。当然讲解这点之前还是需要发一张结构识别码图给学生的。
5.拆字。这点是无法在短时间教会学生的,只能让学生用金山打字通之类的练习软件去练。先打常用字和自己喜欢打的字(再难他也会记得的),从一点突破,以点带面。至于拆字的规则,只能是边练边反复理解了。有前面的知识点支撑,只要是真正需要打字的,有时间的,坚持几个月后会发现,五笔不过如此,神秘不再。
希望有机会一起深入探讨形码,例如:常用字和难字处理方法(方案),齐可讨论极高效之形码技术。学者设计的水晶五笔并不是无聊之作,时代在变化,原版五笔的高效无需再述,然终究门槛有点高(王永民自说,五笔有点难),水晶降一点门槛,满足一些人五笔之心。