经过我对家附近地区孩子在初中学习的外来务工子女家庭成员，特别是家庭中父母的的记录和采访，我发现大多父母的辛勤劳苦都是为了能望子成龙，他们大多来自山区或其他工业城市，因为当地教学质量低下学习资源不足等问题而远走他乡。工地有规定时间作息，可他们常常会因赶工期而加班作业，安排孩子的爷爷奶奶或邻居照看。家长的工作生存压力都大，虽然许多外来务工子女都表现出了良好的独立性，但是对于生活的不稳定和对学校环境的恐惧也会使他们的学习生活充满困难。部分在校外来务工子女虽然享有特困生待遇，但是据家长反映，他们仍存在行为习惯和社会交往问题。部分学生会因自己没有人才引进居住证或者正规的上海户口而对未来的学业充满担忧，无法集中注意力放在学业上，虽然家长们和在校老师有尽力帮助，但仍然会使他们在生活各方面存在障碍。我认为，在学校的认知平等与对外来务工子女的特殊优待需要更加完善，在不使其感受过多外界关注的压力的同时鼓励他们并提供更良好的求学机会与学习条件，例如心理疏导、对于自身未来的规划、扩大对外来务工子女的教育资源与提供更开放的自主招生优先录取制度，再加上政府对其增加关注度，坚持完善，一定会在将来为外来务工子女提供更好的未来。