我在这里，我真是实实在在跟大家说，希望大家以后再听这个学习班课程的时候，能不能耐心一些？
没听懂，我也听。我觉得就像我刚读经的时候，我不知道那经是什么意思，我读不懂。这不能骗大家，不懂就是不懂。但是读来读去，人不说「读书千遍，其义自见」，听同修的心得报告也是这样，你听多了，多听几遍，你不说全听懂了，大部分的你也听的差不多了。
所以建议同修们是不是耐心的听，然后再听师父这个开示，这样收获可能是更大一些。
我自己是有这样一种感受，就是听的态度非常重要！你用什么态度去听同修的这个心得报告、去听师父的这个开示？
尤其是听同修的心得报告，一个是，你抱着真诚的态度，认真的去听。你真的想从同修那里听到一些东西、学到一些东西来提高自己，你多多少都会听明白一些的，不会一点儿都听不懂的。他那么长的一个心得报告，总有一段，或者一部分，哪怕是几句话，对你是有益处的。
可是当你用快进的方法把它倒过去之后，你一句有用的话你都没听着，有用的你没听，那就等于你没听懂一样，是不是？所以这个态度是非常重要的。
有的同修是不耐烦，那不耐烦你就听不进去，听不进去你就学不到东西，学不到东西你就得不到提高。
还有的同修，抱着一种吹毛求疵的那个态度去听，这个念的调不对了，那个标点符号没给念出来了，那个语气怎么不对路了，等等等等。我听了这些个议论以后，我真是心里挺着急。
我当时是跟同修们这么解释的，我说这个东西，你比如说我写的心得报告，如果我自己去读，我知道哪旮轻哪旮重应该突出哪个地方。但是我写的东西拿去以后，有可能是头天晚上交到这个读的这个同修的手里，他可能看的机会不多。有的甚至是不是第二天早晨，就是要上课之前，他才拿到这个材料。他没有时间，去仔仔细细从头到尾，多读几遍、去酝酿酝酿感情。
我觉得同修们读得已经相当相当不错了，我说要是我，我都读不出来这样。我最起码拿到手，我得读它个三遍五遍的，我熟悉了，我能读到这种程度，我说这些同修读得确实是不错。
有的同修可能态度不是那么太谦虚，有的同修说话比较直，甚至说，要我去读，我都能比这读得好。
说实在的，我对这种态度实在是不敢恭维，但是我又不好多说什么。说多了，那是不是又批评人了，我是不太喜欢批评人的。
反正我是告诉大家，只要你抱着认真、谦虚、好学的态度去听，你多少都会学到东西，你多少都会得到提高的。
我建议大家，能不能改进自己原来那个不太正确的学习态度？把架子放下来，态度放谦虚一些，这样可能才有利于你学习、有利于你提高、有利于进步。
我说的这个，同修们听了别生烦恼，说刘老师怎么又批评我们了呢。我真是，不是批评大家，我是觉得大家遇到这么一个科注学习班，遇到这么一个机会，有那么多同修为我们写心得报告。
实际上你想一想，他们写这个心得报告，这我是搞文字出身的，我深知多么辛苦。他自己不学，他自己不知道，他写不出来。那么长的学习心得报告，那是费时费力的。那不是说谁想一写，几分钟半个小时一个小时就能写出来的，那是一种劳动，不比体力劳动体力轻！真是消耗能量。
所以因为我搞过文字，我深知搞文字人的辛苦。我是从我自己角度说，我认真地去听每一个同修的心得报告，最起码是对同修劳动的一种尊重。
我们不去认真地听人家的心得报告，是不谦虚的，也是不尊重别人劳动的一种表现，希望大家今后能有所改进。
【文档恭录：刘素云老师主讲《智言慧语》之一 认真落实三件事 二零一四不空过 2014/12/26 哈尔滨家中】
没听懂，我也听。我觉得就像我刚读经的时候，我不知道那经是什么意思，我读不懂。这不能骗大家，不懂就是不懂。但是读来读去，人不说「读书千遍，其义自见」，听同修的心得报告也是这样，你听多了，多听几遍，你不说全听懂了，大部分的你也听的差不多了。
所以建议同修们是不是耐心的听，然后再听师父这个开示，这样收获可能是更大一些。
我自己是有这样一种感受，就是听的态度非常重要！你用什么态度去听同修的这个心得报告、去听师父的这个开示？
尤其是听同修的心得报告，一个是，你抱着真诚的态度，认真的去听。你真的想从同修那里听到一些东西、学到一些东西来提高自己，你多多少都会听明白一些的，不会一点儿都听不懂的。他那么长的一个心得报告，总有一段，或者一部分，哪怕是几句话，对你是有益处的。
可是当你用快进的方法把它倒过去之后，你一句有用的话你都没听着，有用的你没听，那就等于你没听懂一样，是不是？所以这个态度是非常重要的。
有的同修是不耐烦，那不耐烦你就听不进去，听不进去你就学不到东西，学不到东西你就得不到提高。
还有的同修，抱着一种吹毛求疵的那个态度去听，这个念的调不对了，那个标点符号没给念出来了，那个语气怎么不对路了，等等等等。我听了这些个议论以后，我真是心里挺着急。
我当时是跟同修们这么解释的，我说这个东西，你比如说我写的心得报告，如果我自己去读，我知道哪旮轻哪旮重应该突出哪个地方。但是我写的东西拿去以后，有可能是头天晚上交到这个读的这个同修的手里，他可能看的机会不多。有的甚至是不是第二天早晨，就是要上课之前，他才拿到这个材料。他没有时间，去仔仔细细从头到尾，多读几遍、去酝酿酝酿感情。
我觉得同修们读得已经相当相当不错了，我说要是我，我都读不出来这样。我最起码拿到手，我得读它个三遍五遍的，我熟悉了，我能读到这种程度，我说这些同修读得确实是不错。
有的同修可能态度不是那么太谦虚，有的同修说话比较直，甚至说，要我去读，我都能比这读得好。
说实在的，我对这种态度实在是不敢恭维，但是我又不好多说什么。说多了，那是不是又批评人了，我是不太喜欢批评人的。
反正我是告诉大家，只要你抱着认真、谦虚、好学的态度去听，你多少都会学到东西，你多少都会得到提高的。
我建议大家，能不能改进自己原来那个不太正确的学习态度？把架子放下来，态度放谦虚一些，这样可能才有利于你学习、有利于你提高、有利于进步。
我说的这个，同修们听了别生烦恼，说刘老师怎么又批评我们了呢。我真是，不是批评大家，我是觉得大家遇到这么一个科注学习班，遇到这么一个机会，有那么多同修为我们写心得报告。
实际上你想一想，他们写这个心得报告，这我是搞文字出身的，我深知多么辛苦。他自己不学，他自己不知道，他写不出来。那么长的学习心得报告，那是费时费力的。那不是说谁想一写，几分钟半个小时一个小时就能写出来的，那是一种劳动，不比体力劳动体力轻！真是消耗能量。
所以因为我搞过文字，我深知搞文字人的辛苦。我是从我自己角度说，我认真地去听每一个同修的心得报告，最起码是对同修劳动的一种尊重。
我们不去认真地听人家的心得报告，是不谦虚的，也是不尊重别人劳动的一种表现，希望大家今后能有所改进。
【文档恭录：刘素云老师主讲《智言慧语》之一 认真落实三件事 二零一四不空过 2014/12/26 哈尔滨家中】
