虽然小拼现在已经不是祖国未来的花朵了，但是前几年还是国家大力培养的重点对象。小拼虽然自己没有孩子，但是也是从孩子长大的，非常理解孩子需要什么，不需要什么。孩子的思想和成人是不一样的，我们每个人都不应该用自己的想法去衡量任何一个孩子。家长可以做的，就是尽早的来到拼图金，为孩子存第一桶小金库。
1、孩子从来都没闲着
儿童有与生俱来的“内在生命力”，正是这种本能的自发冲动，使儿童的心智“像跳动的心脏一样运作着”，没有拘束，也不知疲倦。3岁之前，孩子便完成了大量的工作，独自克服了生活的诸多障碍：痛苦、迷茫、噪音和各种感觉。在无序的环境中，孩子“工作着”，建立和区分自己的二维世界：我的和“非我的”、真实和幻想、原因和结果、之前和之后等等。孩子要掌握语言，学会走路。一切都吸引着孩子，帮助孩子成长。在长大的过程中，孩子是知识探索者和获得者。
2、孩子不是小号的成人
孩子的“工作”和成人不同，并没有外在的因素或直接的目的。在自然和内在的驱使下，孩子不知疲倦地“工作”，反反复复，自娱自乐，永远活在当下。成人应该尊重这种生活节奏，不要打断一个专心致志的孩子，因为“所有无用的帮助都会妨碍成长”。
3、每个孩子都是天才
孩子一直在进步，他们有缓慢的成长期，也会经历快速的过渡或变化，蒙台梭利称之为“敏感期”。
在孩子出生的第一年到第二年是“秩序的敏感器”，孩子会对稳定产生需求，区别各种物体之间的关系，形成自我。随后，在“对语言敏感”的时期，孩子会无意识地捕捉住所有能够听到的东西。其后，就是“感官完善期”，从3岁半到4岁，感官的刺激有利于孩子学习阅读、书写和运算。
4、孩子凭借感觉学习
孩子的智力不是单独发展的，孩子智力的发展和神经以及肌肉组织的发育密不可分。3岁以前，孩子会像海绵一样吸收各种信息，会去抓、去看、去听、去品尝感知周围所有事物。通过感官，而不是智力活动，“孩子构建了自己的大脑”。在蒙台梭利的儿童之家里，空间和家具都适合孩子的身高，方便他们活动，儿童之家里还有厨房、院子、阅览室、休息室、小动物，还有很多教学工具（如算盘、拼图、字母、积木）以及各种丰富的色彩，为孩子的感官发育提供充分的刺激。
5、“请帮助我独立完成”
过度保护或过分专制的教育阻碍孩子的创造力。任何“有行为偏差”的孩子（如暴力倾向、神经质、暴躁、任性）都曾在某个时期某个方面遇到过“阻力”。因此儿童教育需要精心的设计，以满足孩子“自由和选择的迫切需要”，“恰如其分”地引导，使孩子“保持旺盛的生命力”。教育者的任务是启发孩子，创造和谐氛围。所有介入都要适度。“请帮助我独立完成”是每个孩子天性的内在要求。
现在家长对孩子的教育和成长是从在娘胎里就已经抓起了，小拼还记得在我小的时候，墙上写着从娃娃抓起，到如今的还没出生就已经在做准备，总之，现在的孩子真是不容易。仿佛成长不是为了自己，而是为了家庭和父母，不过父母也不想看到孩子被逼成这样，只是现在的社会竞争太激烈，稍不留神，就会被淘汰。所以还在想什么呢，赶快来拼图金吧，至少奶粉钱还是有保障的。