作为一个文科生,我却不得不十分惭愧的承认,从高一到高三上学期的日子里,历史是最令我头疼的一课,背不下来的年份、繁杂的历史人物、奇奇怪怪的耕作工具。努力试图记下这些的我仿佛那个贪心的拾荒人,丢了西瓜去捡芝麻,又丢了芝麻去捡西瓜。我的历史老师牟宗辉老师头疼又好笑的看着我的种种,同样身为半个艺术家的他苦心为我研究了一套特别的学习方案——地图记法。将不同朝代的官府图、坊市图码在了一张A3纸的左侧,旁边配上相应的问题。而国外的图则选取世界地图,分割出国家小块旁片配上相应问题。在图形结合的夹击下,不但使我的历史成绩突飞猛进,同样也巩固了我对地图的了解和认识。在临近高考的日子里,老师又把他的学生们拉近了同一个群里,每天一道他自己出的大题,巩固复习。在如此量身定做的学习中,我的历史成绩有了显著体高。同时也提起了我对历史的兴趣。感谢精华给了我这么好的平台,是我与这么多亦师亦友的人们相识。