就这样，射阳县把这块地方丢给了建湖县，双方很快办理了交接手续。
建湖县接受了这块土地，县政府立即召集有关人员开会：……这块地方刚刚接管过来，各方面情况都不了解，你们要各司其职，把自己应该负责的那一摊子事情管起来。
建湖县文教局局长对新地方的教育状况毫无所知，开完会回来，立即派人前去了解情况。
情况很快摸了上来：那里有一处叫做东冈灶的地方，原是射阳县陈坎区的区政府所在地。东冈灶有一所李村小学，建于清朝末年，已有五十多年历史。里面毕业的许多学生为党的事业做出了重要贡献……
听说有这么一所学校，局长很高兴：看来，这所老牌学校的师资质量一定不错……可是转而一想，假如射阳县在没把权力交给我们之前，已把学校里的优秀教师抽走如何是好？

事实上，也难怪局长存有这样的小心眼。建国之初，教师奇缺，常常出现小学生教小学生的情形。有这样一个真实的笑话：一位只读了二年书的教师在地理课上说：“葡萄牙，就是葡萄芽子的意思。”学生提问：“老师，西班牙是什么意思？”这位“老师”答不上了。
局长觉得事情刻不容缓，立即找了几位教育方面的行家，组成一个小组，前往李村小学视导。若是真的像自己猜想的那样，就得赶紧抽调教师过去充实。
当时的交通极为不便，视导组一行人乘坐了大半天轮船，先在草堰口落下脚来，第二天一早到了李村小学。众人一进校园，只见到青砖黛瓦的校舍，很为整齐；正是下课时间，学生进出，井然有序。大家心中颇为释然。
校长看到局里来了人，端茶倒水，热情接待。视导组的组长交代了一天的时间安排：上午听取学校领导的工作汇报；下午听两堂课：一堂主科——六年级的算术；一堂副科——六年级的地理。在校长汇报工作的当儿，有关教师先行备课。

时间很快到了下午。
当时教六年级算术的是李文湘老师。
李文湘，二十四五岁的样子，毕业于淮安师范学校，后来当过建湖县杂技团的团长。文革时他遭受批斗，造反派里的魔术师给他特制了一顶高帽，要高的时候，一拽能和电线杆相齐，要矮，一压就和普通的帽子差不多，里面能装上砖块，外人还没法看出来。一天，造反派拉长了高帽，塞上砖块让他戴着游街。一路上，大家呼喊着口号，当喊到“打倒李文湘”的时候，他应声倒在地上，高帽跌落在一旁。押着他的人责问：“你为什么要倒下来？”他答道：“你们说打倒我，我只有倒下来了！”他就是用这样幽默的方法来表达对造反派的不满。——这是十年后的事情。
当天下午，到了上课的时候，李文湘不慌不忙地走上讲台。大家知道，时间过去了几十年，就是如今，师范生在小学教师的队伍里仍然是合格学历。他把例题揭示出来，然后就和学生们一起分析这道题目的类型——把算术题分为植树类、工程类、行程类等不同的类型，是师范里训练有素的真功夫——然后针对具体的题型进行破解，指出这类题目的特点以及应该如何解决等等。李老师上课的特点是，面部的表情丰富，语言极具感染力。这堂课上得很为成功。

教地理的是李重千老师。
李重千的年龄比李文湘稍大一些，他是高中毕业生。这位李老师对地理知识十分熟稔，可以这么说，站在世界地图面前，听凭你随手一指，哪怕指到大海上的一座孤岛，他也能脱口说出它的名称，在地球上的具体位置，所属的国家以及各方面的情况。在恢复高考制度以后到退休之前，他每年都担任建湖县的高考地理阅卷组的组长。
该到上地理课了，李重千把教本合着放在讲台上，对学生说明了该上的内容，然后转过身，用粉笔在黑板上一画，一幅地图就出现在黑板上，接着讲述了该地的地理位置，军事、政治、经济、文化等等各方面的特点。在整堂课期间，那册教本一直没有打开，除了课本上应有的内容而外，另外还恰到好处地补充了一些当地的趣闻轶事。他讲得有声有色，头头是道。坐在后面的视导组成员细细观察，下面的学生都睁大了眼睛听，没有一个思想开小差的。

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