儿童心理学是心理学领域中出现较早、研究较丰富的一个分支。在它的发畏进程中产生了各种各样的理论。同时，由于儿童心理在整个心理学研究中占有特殊的地位，几乎所有的心理学流派都对儿童心理发展问题提出相应的观点。许多学者还根据他们的理论观点进行过大量具体研究。尤其是20世纪中叶以来，儿童心理学的重点由描述转向解释，儿童心理发展的理论概括受到发展心理学家的高度重视。他们都从各自的哲学观点和对人的心理的一般认识出发，试图说明人生的各个时期心理发生了哪些变化，变化的条件是什么以及为什么会发生这些变化，并对儿童心理发展中一些基本问题作出回答、因此，现代心理学中关于儿童心理发畏的理论林林总总，争相斗艳。

弗洛伊德的儿童心理发展理论主要包括以下内容：
①弗洛伊德把人格发展的基本动力归之于性本能，认为性本能是否得到满足直接影响人格的发展，他忽视社会环境对人格的发展作用。
②弗洛伊德的人格结构发展理论反应了人格发展中本能、现实环境和社会道德要求之间的矛盾斗争，并重视潜意识的研究，强调人格的形成与儿童早期的经验有关，与父母对儿童的教养方式有关。因而对推动心理学领域，重视儿童早期经验及开展儿童心理卫生问题的研究有积极的影响。