“
把字句”怎么教?国际汉语教师们集体给你支招
“把字句”?太简单啦!
请帮我把饭卡给GuaGua吧!
咱把桌子收拾一下好不好?
......
什么?是要教歪果仁“把字句”?
不要吧?只可意会不可言传?
安啦,我们的国际汉语教师们
将集体触发“洪荒之力”
你们就等着接招吧 biu~ biu~ biu~
动作引导:
1、老师做一个“把书放在桌子上”的动作,请学生描述。可以把句型写在黑板上,做个提示。进一步提示:“老师、书、桌子”放在一个句子里面,怎么说?
2、给出正确实用的句子,学生跟着练习。
3、做更多替换表演,比如:把钢笔、手机等放在桌子上或椅子上。
短语引导:
1、先说个简单的短语,比如:“书放在桌子上。”
2、加上一个做动作的人,比如:我。
3、用“把”字连接人和短语,引出“我把书放在桌子上。”
4、给出类似的短语和主语,让学生用“把”字连接起来。
背诵法:
在学习过程中就直接告诉学生一句完整的、实用的句子,让他们先背下来。在实际生活中运用起来。比如:请把垃圾扔到垃圾桶里。说多了,就留下印象,培养了语感,之后再详细分析,将别的词代入。有时候,学霸就是比别人更会背书咯,哈哈哈。
更多课堂小游戏:
1、互动型:老师说“把字句”,学生做出对应的动作;然后老师做动作,学生说出对应的“把字句”。比如:把手机放在书桌上。
2、图片型:在图片上画一个比较乱的房间,让学生用“把字句”说说如何整理房间。以此类推,可以画张乱一点的书桌、乱一点的教室等。
3、接龙型:每位学生轮流说“把字句”进行接龙。
4、幽默型:让你的学生把他的手机给你,或者把他的钱包给你。
把字句”怎么教?国际汉语教师们集体给你支招
“把字句”?太简单啦!
请帮我把饭卡给GuaGua吧!
咱把桌子收拾一下好不好?
......
什么?是要教歪果仁“把字句”?
不要吧?只可意会不可言传?
安啦,我们的国际汉语教师们
将集体触发“洪荒之力”
你们就等着接招吧 biu~ biu~ biu~
动作引导:
1、老师做一个“把书放在桌子上”的动作,请学生描述。可以把句型写在黑板上,做个提示。进一步提示:“老师、书、桌子”放在一个句子里面,怎么说?
2、给出正确实用的句子,学生跟着练习。
3、做更多替换表演,比如:把钢笔、手机等放在桌子上或椅子上。
短语引导:
1、先说个简单的短语,比如:“书放在桌子上。”
2、加上一个做动作的人,比如:我。
3、用“把”字连接人和短语,引出“我把书放在桌子上。”
4、给出类似的短语和主语,让学生用“把”字连接起来。
背诵法:
在学习过程中就直接告诉学生一句完整的、实用的句子,让他们先背下来。在实际生活中运用起来。比如:请把垃圾扔到垃圾桶里。说多了,就留下印象,培养了语感,之后再详细分析,将别的词代入。有时候,学霸就是比别人更会背书咯,哈哈哈。
更多课堂小游戏:
1、互动型:老师说“把字句”,学生做出对应的动作;然后老师做动作,学生说出对应的“把字句”。比如:把手机放在书桌上。
2、图片型:在图片上画一个比较乱的房间,让学生用“把字句”说说如何整理房间。以此类推,可以画张乱一点的书桌、乱一点的教室等。
3、接龙型:每位学生轮流说“把字句”进行接龙。
4、幽默型:让你的学生把他的手机给你,或者把他的钱包给你。