不管你信不信 中国多数高等院校毕业生 在踏入社会几年后 都会变成拿着一纸文凭的半文盲 会出现基础理论知识“返退”现象 这里所说的基础理论知识并非其大学专业知识 而是其从小学到高中的数理化以及文科知识
很多人甚至连小学三四年级的应用题都早已经不会做了 有些人无法写出逻辑通顺的文字 语法错误漏洞百出 部分常用文字忘记了怎样书写。。。等等此类令人尴尬现象 可以这样说 中国的高等人才随着年龄增长 阅历增加 基础文化知识普遍倒退 最终能停留至初中水平就已经很不简单了 相当多的高学历人才 是名副其实的半文盲水平
究其原因 来源于我国延续了几十年的应试教育 填鸭式的教学方式 培养出来的多是“记忆性”人才 不管理科理论公式还是语文外语历史政经 几乎所有人都是靠着记忆去学习 而真正理解贯通的 寥寥无几 因为我们的学生从小就背负了太多沉重的学业负担 学的越多 结果就是忘得就越多。。。。
有些人会说外国人难道就不会如此吗？他们也不见得能做好小学数学题。。。当然 知识返退现象其实在所有国家都会有这种现象 然而很多西方国家的基础教育比起我们的孩子所学 要轻松浅薄的多 并且更加重视孩子的全面发展和创造实践 不会把大把的时间用来约束他们的孩子都用在学习理论应试上 西方的孩子除了学业负担没我们重 还有更多的时间去参加运动课外活动
而中国孩子在小学几乎就把西方国家同龄人初中所学知识学完了 可见我国的基础教育方面 至少是世界领先的 换句话说 知识返退到初中水平 中国人的理论知识基础和国外同龄人相比 依然是领先国外同龄人的初中所学水平的 因为我们的初中水平知识难度要比他们的高深很多 这也就决定了外国人的知识回退现象 比我们要轻的多 简单点说 人家学的理论知识就很浅显 注重的是实践
知识返退普遍存在我国各个社会阶层的高等人才中 他们甚至无法看懂一个今天的初中生的数学作业本上的习题 却在各行各业里占据着要职 这或许是中国式教育最大的悲哀 联想到前不久的美国对中兴制裁事件 让国人认识到自主研发尖端芯片的重要性 然而制造芯片的基础理论知识就摆在那里 我们的人才却就是造不出来 因为我们培养的 多是理论人才 极少有实践出真知的实用人才 更可怕的是 我们培养出的高等人才 还没等到创造新知 就成了忘记旧识的半文盲。。。。。。。
望以此段文字 能引起更多人的反思 我们的教育体制和方式 要做改变了。。。。。
很多人甚至连小学三四年级的应用题都早已经不会做了 有些人无法写出逻辑通顺的文字 语法错误漏洞百出 部分常用文字忘记了怎样书写。。。等等此类令人尴尬现象 可以这样说 中国的高等人才随着年龄增长 阅历增加 基础文化知识普遍倒退 最终能停留至初中水平就已经很不简单了 相当多的高学历人才 是名副其实的半文盲水平
究其原因 来源于我国延续了几十年的应试教育 填鸭式的教学方式 培养出来的多是“记忆性”人才 不管理科理论公式还是语文外语历史政经 几乎所有人都是靠着记忆去学习 而真正理解贯通的 寥寥无几 因为我们的学生从小就背负了太多沉重的学业负担 学的越多 结果就是忘得就越多。。。。
有些人会说外国人难道就不会如此吗？他们也不见得能做好小学数学题。。。当然 知识返退现象其实在所有国家都会有这种现象 然而很多西方国家的基础教育比起我们的孩子所学 要轻松浅薄的多 并且更加重视孩子的全面发展和创造实践 不会把大把的时间用来约束他们的孩子都用在学习理论应试上 西方的孩子除了学业负担没我们重 还有更多的时间去参加运动课外活动
而中国孩子在小学几乎就把西方国家同龄人初中所学知识学完了 可见我国的基础教育方面 至少是世界领先的 换句话说 知识返退到初中水平 中国人的理论知识基础和国外同龄人相比 依然是领先国外同龄人的初中所学水平的 因为我们的初中水平知识难度要比他们的高深很多 这也就决定了外国人的知识回退现象 比我们要轻的多 简单点说 人家学的理论知识就很浅显 注重的是实践
知识返退普遍存在我国各个社会阶层的高等人才中 他们甚至无法看懂一个今天的初中生的数学作业本上的习题 却在各行各业里占据着要职 这或许是中国式教育最大的悲哀 联想到前不久的美国对中兴制裁事件 让国人认识到自主研发尖端芯片的重要性 然而制造芯片的基础理论知识就摆在那里 我们的人才却就是造不出来 因为我们培养的 多是理论人才 极少有实践出真知的实用人才 更可怕的是 我们培养出的高等人才 还没等到创造新知 就成了忘记旧识的半文盲。。。。。。。
望以此段文字 能引起更多人的反思 我们的教育体制和方式 要做改变了。。。。。
