国民政府统治下的江西乡村实验运动中的人物群体研究
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一、缘起
20 世纪二、三十年代,中国的农村问题成了异常突出的大问题,农村的经济、政治、社会、文化等各方面都涌现出前所未有的矛盾,当时人们甚至视此农村问题为"农村危机"、"农村崩溃"、"农业恐慌"等.在此情势下,"救济农村"、"复兴农村"、"建设农村"的呼声一浪高过一浪,一场轰轰烈烈的乡村建设运动应时而生.在这场运动中,有这么一批有识之士,他们抱着"振兴农业"、"拯救农民于水火"的强烈愿望,舍弃城市稳定的工作、优厚的待遇和舒适的生活,深入穷乡僻壤,"到人不到之处,做人不做之事".
近些年来,学术界对近代乡村建设运动中的领导群体多有研究,但主要集中在晏阳初、陶行知、黄炎培、梁漱溟、卢作孚、彭禹廷等人身上.事实上,近代江西的乡村实验运动亦颇有建树.近代江西的农业问题既有普遍性,又因为苏维埃革命而具有特殊性,非常值得深入研究.可惜的是,目前学术界的研究还比较有限,比较有代表性的研究者有游海华①等人.学术界对其中的人物研究则更少,徐碧丽②等人对徐宝谦等人物做了一些考察.
鉴于此,笔者试图对国民政府统治下的江西乡村实验运动中的人物群体进行分析和探讨,不当之处,请不吝赐教.
二、人物群体构成
国民政府统治下的江西乡村实验运动多始于 20 世纪 30 年代初,终于抗战战乱.这场乡村实验运动包括大约 22 个实验区,包括: 全国经济委员会江西农村服务区管理处创办的临川上顿渡章舍、南城新丰尧村、丰城小江口冈上、新干三湖聂村、高安祥符观藻塘、永修涂家埠淳湖、南昌近郊青云谱、吉安敦厚村、上饶沙溪镇、宁都石上村共 10 个实验区[ 1 ](P1); 江西省农村改进社创办的安义万家埠实验区、湖口走马乡实验区; 江西基督教农村服务联合会创办的黎川高寨洲实验区; 江西省特种教育处创办的南丰白舍圩试验区; 临川县政府创办的临川鹏溪实验区; 乡村师范学校创办的九江乡村师范实验区、南昌乡村师范实验区、贵溪新田坂实验区、宜春乡村师范麟桥实验区、赣县乡村师范实验区; 江西省立民众教育馆创办的莲塘民众教育实验区和南昌西山万寿宫实验区.
这些实验区的创办者包括行政机关、社会团体、学校等,每个实验区一般设总干事一名,总理全区事务,是实验区管理的具体操作人员,决定了实验区的改进方向和建设路径; 实验区大多分教育、农业、卫生、自治等组,组成人员若干,他们来自教育厅、卫生厅、农业院、本地政府、华洋义赈会、乡村师范学校等单位,其中也有本地乡绅、保甲长等基层精英; 有的实验区还有发起人,即提供人力、财力、智力等资源,对实验区的建立起到一定促成作用的当地知名人士,这些人也对实验区的建设产生一定的影响.由于资料有限,本文主要考察对象为实验区总干事、发起人及有史可查的组成人员,主要人物构成见表 1:
1931 年 12 月 ~ 1942 年2 月,是主张"赣人治赣"的熊式辉督赣的十年,也是江西乡村实验运动蓬勃展开的时期.在"赣人治赣"的呼声下,许多当地社会贤达、知识分子、赣籍党政官员参与到乡村建设事业中.时任江西省主席的熊式辉( 江西安义人) 组织成立江西省农村改进社并亲任理事长,并创办安义万家埠、湖口走马乡实验区,两个实验区的总干事王枕心、苏謘圃都是赣籍名士;湖口走马乡实验区的梅荣汉、蔡寿元是当时有名的"湖口四少"; 临川鹏溪实验区的发起人周作孚,其父子是赫赫有名的金溪水门"二周"; 莲塘民众教育实验区的参与者、全国着名的教育学家涂闻政是丰城籍,他还是南昌乡村师范学校的创立者; 等等.
这些人物大多都接受了中、高等教育,有些还是知名院校的毕业生,他们利用自己所学知识投身于农村事业,立志改造农村,并在实践中总结经验教训.通过统计,笔者发现他们的教育背景是农学或师范教育,这正是当时乡村建设的主流思想: 或通过农业改进促进农村经济发展,或通过教育改进农民生活.如表 2:据学者研究,近代江西的乡村建设采取的是一种"政府主导、服务型"乡村改造模式,即由国民党政府主导、自上而下地发动行政组织力量促进乡村建设[ 2 ].这决定了这场乡村实验运动的实施者具有浓厚的官方色彩.这 22 个实验区中,有 14 个是由包括全国经济委员会、教育厅、县政府等在内的行政机关创办的.安义万家埠和湖口走马乡 2 个实验区虽是由江西农村改进社创办,但该社具有浓厚官方背景,理事长熊式辉为江西省主席,常务理事王枕心、苏謘圃等人都是国民党党政要员.另外 5 个由省立乡村师范学校创办的实验区也与政府关系密切.不过,"政府主导"并不意味着参与的个人被动,在这些建设者中,多有立志改进农村、为农村建设事业呕心沥血者.而且,人物群体的官方色彩往往意味着他们能占有较多的社会资源,这对乡村建设自然是有利的.
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一、缘起
20 世纪二、三十年代,中国的农村问题成了异常突出的大问题,农村的经济、政治、社会、文化等各方面都涌现出前所未有的矛盾,当时人们甚至视此农村问题为"农村危机"、"农村崩溃"、"农业恐慌"等.在此情势下,"救济农村"、"复兴农村"、"建设农村"的呼声一浪高过一浪,一场轰轰烈烈的乡村建设运动应时而生.在这场运动中,有这么一批有识之士,他们抱着"振兴农业"、"拯救农民于水火"的强烈愿望,舍弃城市稳定的工作、优厚的待遇和舒适的生活,深入穷乡僻壤,"到人不到之处,做人不做之事".
近些年来,学术界对近代乡村建设运动中的领导群体多有研究,但主要集中在晏阳初、陶行知、黄炎培、梁漱溟、卢作孚、彭禹廷等人身上.事实上,近代江西的乡村实验运动亦颇有建树.近代江西的农业问题既有普遍性,又因为苏维埃革命而具有特殊性,非常值得深入研究.可惜的是,目前学术界的研究还比较有限,比较有代表性的研究者有游海华①等人.学术界对其中的人物研究则更少,徐碧丽②等人对徐宝谦等人物做了一些考察.
鉴于此,笔者试图对国民政府统治下的江西乡村实验运动中的人物群体进行分析和探讨,不当之处,请不吝赐教.
二、人物群体构成
国民政府统治下的江西乡村实验运动多始于 20 世纪 30 年代初,终于抗战战乱.这场乡村实验运动包括大约 22 个实验区,包括: 全国经济委员会江西农村服务区管理处创办的临川上顿渡章舍、南城新丰尧村、丰城小江口冈上、新干三湖聂村、高安祥符观藻塘、永修涂家埠淳湖、南昌近郊青云谱、吉安敦厚村、上饶沙溪镇、宁都石上村共 10 个实验区[ 1 ](P1); 江西省农村改进社创办的安义万家埠实验区、湖口走马乡实验区; 江西基督教农村服务联合会创办的黎川高寨洲实验区; 江西省特种教育处创办的南丰白舍圩试验区; 临川县政府创办的临川鹏溪实验区; 乡村师范学校创办的九江乡村师范实验区、南昌乡村师范实验区、贵溪新田坂实验区、宜春乡村师范麟桥实验区、赣县乡村师范实验区; 江西省立民众教育馆创办的莲塘民众教育实验区和南昌西山万寿宫实验区.
这些实验区的创办者包括行政机关、社会团体、学校等,每个实验区一般设总干事一名,总理全区事务,是实验区管理的具体操作人员,决定了实验区的改进方向和建设路径; 实验区大多分教育、农业、卫生、自治等组,组成人员若干,他们来自教育厅、卫生厅、农业院、本地政府、华洋义赈会、乡村师范学校等单位,其中也有本地乡绅、保甲长等基层精英; 有的实验区还有发起人,即提供人力、财力、智力等资源,对实验区的建立起到一定促成作用的当地知名人士,这些人也对实验区的建设产生一定的影响.由于资料有限,本文主要考察对象为实验区总干事、发起人及有史可查的组成人员,主要人物构成见表 1:
1931 年 12 月 ~ 1942 年2 月,是主张"赣人治赣"的熊式辉督赣的十年,也是江西乡村实验运动蓬勃展开的时期.在"赣人治赣"的呼声下,许多当地社会贤达、知识分子、赣籍党政官员参与到乡村建设事业中.时任江西省主席的熊式辉( 江西安义人) 组织成立江西省农村改进社并亲任理事长,并创办安义万家埠、湖口走马乡实验区,两个实验区的总干事王枕心、苏謘圃都是赣籍名士;湖口走马乡实验区的梅荣汉、蔡寿元是当时有名的"湖口四少"; 临川鹏溪实验区的发起人周作孚,其父子是赫赫有名的金溪水门"二周"; 莲塘民众教育实验区的参与者、全国着名的教育学家涂闻政是丰城籍,他还是南昌乡村师范学校的创立者; 等等.
这些人物大多都接受了中、高等教育,有些还是知名院校的毕业生,他们利用自己所学知识投身于农村事业,立志改造农村,并在实践中总结经验教训.通过统计,笔者发现他们的教育背景是农学或师范教育,这正是当时乡村建设的主流思想: 或通过农业改进促进农村经济发展,或通过教育改进农民生活.如表 2:据学者研究,近代江西的乡村建设采取的是一种"政府主导、服务型"乡村改造模式,即由国民党政府主导、自上而下地发动行政组织力量促进乡村建设[ 2 ].这决定了这场乡村实验运动的实施者具有浓厚的官方色彩.这 22 个实验区中,有 14 个是由包括全国经济委员会、教育厅、县政府等在内的行政机关创办的.安义万家埠和湖口走马乡 2 个实验区虽是由江西农村改进社创办,但该社具有浓厚官方背景,理事长熊式辉为江西省主席,常务理事王枕心、苏謘圃等人都是国民党党政要员.另外 5 个由省立乡村师范学校创办的实验区也与政府关系密切.不过,"政府主导"并不意味着参与的个人被动,在这些建设者中,多有立志改进农村、为农村建设事业呕心沥血者.而且,人物群体的官方色彩往往意味着他们能占有较多的社会资源,这对乡村建设自然是有利的.
