三年级乡镇小学顶岗实习,快两个半月了,接下来我来介绍一下这两个半月我的备课情况吧!
第一个月
我的想法是要像以前那样,先写好教案,然后再充分试讲,实现不带教案上课。这是一种我理想中的状态。可是我不行,一天一节课还行,一天两节课的话,前一天我要写很久的教案,还要记住脱稿,我不行,于是我将教案写到书上。所以第一个月我的教案是:首先熟悉教材,从一大堆教参中找到我觉得还不错的一篇,对照教材上的文章,想着哪些地方我要说什么话,如果学生说了那样的话,我要如何解释。
入睡时间:凌晨1:00~2:00
第二个月
我开始放弃了要精心写教案的想法,曾经有一周我是这样干的,星期一我就把这一周的教案写完了,照着教参直接抄,不紧不慢。然后每次上课的前一个晚上,我就将教案对照着写在教材上,用来提示自己流程。
这段时间记忆有些模糊,但入睡时间应该早了些。
第三个月
不知什么原因,有时候我会晚上把第二天的教案准备好,但是还没写到书上,还没想要怎么上课,如果非常想睡,我也就直接睡觉了,等到第二天匆匆忙忙,我也不太想要记那些繁琐的步骤,首先我要想清楚这节课的重点在哪里,然后想出板书设计,有时候搞完了这些上课时的一些话我就现场发挥了。
入睡时间:如果积极一些写的话,能够在23点前搞完,可是我有时竟然还要玩一会手机,24点才睡。
以上是备课的情况,至于上课的情况,我认为我在以下方面十分欠缺:
1、当学生不懂时,要通过丰富的语言来使学生明白。而不是直接告诉学生死板的文字。
2、对于特定类型的题目,老师的讲授不够透彻,学生并不知道具体的方法,无从下手。
3、此外这个班课堂纪律情况不是很好,上课时我经常看着吵闹的学生无所适从,这是让我最心累的一点。
三年级小学生上课就是要讲话,又不怕我,如果还有人要说,管不下来就是老师没有能力,我也没有什么话好说了,凶也凶了,他们不怕。
![](http://static.tieba.baidu.com/tb/editor/images/client/image_emoticon42.png)
我的想法是要像以前那样,先写好教案,然后再充分试讲,实现不带教案上课。这是一种我理想中的状态。可是我不行,一天一节课还行,一天两节课的话,前一天我要写很久的教案,还要记住脱稿,我不行,于是我将教案写到书上。所以第一个月我的教案是:首先熟悉教材,从一大堆教参中找到我觉得还不错的一篇,对照教材上的文章,想着哪些地方我要说什么话,如果学生说了那样的话,我要如何解释。
入睡时间:凌晨1:00~2:00
![](http://static.tieba.baidu.com/tb/editor/images/client/image_emoticon42.png)
我开始放弃了要精心写教案的想法,曾经有一周我是这样干的,星期一我就把这一周的教案写完了,照着教参直接抄,不紧不慢。然后每次上课的前一个晚上,我就将教案对照着写在教材上,用来提示自己流程。
这段时间记忆有些模糊,但入睡时间应该早了些。
![](http://static.tieba.baidu.com/tb/editor/images/client/image_emoticon42.png)
不知什么原因,有时候我会晚上把第二天的教案准备好,但是还没写到书上,还没想要怎么上课,如果非常想睡,我也就直接睡觉了,等到第二天匆匆忙忙,我也不太想要记那些繁琐的步骤,首先我要想清楚这节课的重点在哪里,然后想出板书设计,有时候搞完了这些上课时的一些话我就现场发挥了。
入睡时间:如果积极一些写的话,能够在23点前搞完,可是我有时竟然还要玩一会手机,24点才睡。
以上是备课的情况,至于上课的情况,我认为我在以下方面十分欠缺:
1、当学生不懂时,要通过丰富的语言来使学生明白。而不是直接告诉学生死板的文字。
2、对于特定类型的题目,老师的讲授不够透彻,学生并不知道具体的方法,无从下手。
3、此外这个班课堂纪律情况不是很好,上课时我经常看着吵闹的学生无所适从,这是让我最心累的一点。
三年级小学生上课就是要讲话,又不怕我,如果还有人要说,管不下来就是老师没有能力,我也没有什么话好说了,凶也凶了,他们不怕。