无锡钢琴 无锡架子鼓 无锡双排键
有坚定的决心
首先从决定学习一件乐器开始，这个决策就必须慎重！有的家长甚至很早就开始酝酿孩子学琴之事。他们往往对困难考虑充分，不会出现见异思迁的状况。由于他们决心很大，基本上都是一学琴就买琴！
而这种坚定的决心也会被孩子看在眼里，所以这些家庭的孩子在学琴的过程中都会非常努力。因为孩子们知道，如果自己学不好，家长是会生气的。
在孩子学琴的问题上，有“学琴就是学业”的观念。特别是当孩子处于低谷时，家长必须处于强势地位，哪怕是拎着孩子前进，绝对不能打退堂鼓，决不能抱着随便学学就无所谓的态度。
不功利
相信很多家长都能很清醒地认识到，学琴的出发点是为了提高孩子的综合素质和修养，把学琴当作学业对待，当作生活需要对待。
一般来说，孩子在学琴过程中能够比较顺利完成相应课程的家庭中，他们中还没有一位家长一开头就是想靠学琴找出路，或者加分什么的。由于无功利倾向，他们不急不燥，心平气和，从不和人攀比进度。最终孩子走向成功，只是水到渠成的必然结果。
态度决定一切，一些家长在急于功利的时候，会表现的没有耐心，对待孩子和老师的态度就会出现一些不好的一面，往往结果也是不好的。
制定计划，赏罚分明
主动制订详细练琴计划，并且做到赏罚分明，这样孩子在学习的时候，质量才会提高。
信任和尊重老师
充分信任老师，认真记录课堂笔记，严格按要求辅导孩子，这是一个负责任家长应该做到的最基本要素。
好的家长应该从不在孩子面前提老师的不是，只有这样家长和孩子非常尊重老师。家长尊重老师，孩子才会跟着学。要知道，多半不听话的孩子中，很多都是因为家长对老师不尊重导致的。
做一个好“陪童”
请人做陪练远远不如自己监督。在孩子初学琴的几年里，家长们最好是亲自做好陪练。
由于一直陪学、陪练，家长们已成半个专家。他们用大人缜密的思维，弥补了孩子的不足，并逐步确立了在孩子心目中地位和权威。要知道，在家练习的时候，老师们是无法指导的，可是如果家长们能有个一知半解，这对于孩子的帮助是莫大的。
少一些埋怨、多一些鼓励，好的家长在孩子们练琴中一旦出现困难和问题，他们应该冷静寻找原因，与老师沟通，而不是责怪孩子。
对孩子“鼓励为主，批评为辅”贯彻得好。出现问题父母之间也不互相埋怨，家庭气氛和睦。站在孩子的角度多思考问题。
吃苦耐劳
孩子学琴，无论接送、陪练，还是碰到各种问题，家长的艰辛的是巨大的。家长坚持多年如一日的身体力行，是对孩子无形的鞭策。你表现出厌烦，那么孩子不会表示乐意！
有坚定的决心
首先从决定学习一件乐器开始，这个决策就必须慎重！有的家长甚至很早就开始酝酿孩子学琴之事。他们往往对困难考虑充分，不会出现见异思迁的状况。由于他们决心很大，基本上都是一学琴就买琴！
而这种坚定的决心也会被孩子看在眼里，所以这些家庭的孩子在学琴的过程中都会非常努力。因为孩子们知道，如果自己学不好，家长是会生气的。
在孩子学琴的问题上，有“学琴就是学业”的观念。特别是当孩子处于低谷时，家长必须处于强势地位，哪怕是拎着孩子前进，绝对不能打退堂鼓，决不能抱着随便学学就无所谓的态度。
不功利
相信很多家长都能很清醒地认识到，学琴的出发点是为了提高孩子的综合素质和修养，把学琴当作学业对待，当作生活需要对待。
一般来说，孩子在学琴过程中能够比较顺利完成相应课程的家庭中，他们中还没有一位家长一开头就是想靠学琴找出路，或者加分什么的。由于无功利倾向，他们不急不燥，心平气和，从不和人攀比进度。最终孩子走向成功，只是水到渠成的必然结果。
态度决定一切，一些家长在急于功利的时候，会表现的没有耐心，对待孩子和老师的态度就会出现一些不好的一面，往往结果也是不好的。
制定计划，赏罚分明
主动制订详细练琴计划，并且做到赏罚分明，这样孩子在学习的时候，质量才会提高。
信任和尊重老师
充分信任老师，认真记录课堂笔记，严格按要求辅导孩子，这是一个负责任家长应该做到的最基本要素。
好的家长应该从不在孩子面前提老师的不是，只有这样家长和孩子非常尊重老师。家长尊重老师，孩子才会跟着学。要知道，多半不听话的孩子中，很多都是因为家长对老师不尊重导致的。
做一个好“陪童”
请人做陪练远远不如自己监督。在孩子初学琴的几年里，家长们最好是亲自做好陪练。
由于一直陪学、陪练，家长们已成半个专家。他们用大人缜密的思维，弥补了孩子的不足，并逐步确立了在孩子心目中地位和权威。要知道，在家练习的时候，老师们是无法指导的，可是如果家长们能有个一知半解，这对于孩子的帮助是莫大的。
少一些埋怨、多一些鼓励，好的家长在孩子们练琴中一旦出现困难和问题，他们应该冷静寻找原因，与老师沟通，而不是责怪孩子。
对孩子“鼓励为主，批评为辅”贯彻得好。出现问题父母之间也不互相埋怨，家庭气氛和睦。站在孩子的角度多思考问题。
吃苦耐劳
孩子学琴，无论接送、陪练，还是碰到各种问题，家长的艰辛的是巨大的。家长坚持多年如一日的身体力行，是对孩子无形的鞭策。你表现出厌烦，那么孩子不会表示乐意！
