虽然说的是初级，但绝对不意味着要求就低，其实学琴的任何一个阶段都应当是扎实，严格，严谨的，任何马虎，粗心，浮躁，随随便便，都不可以。
一、分段练习
请老师进行曲式分析，划分大的段落，分段练习。学会每天给自己布置功课，例如：今天只练习第一段，那么后面几段就不要碰，集中精力练习此段，以免浪费时间。或者索性以8个小节为一个单位，练熟8个小节，再往下练第二个8小节。
二、明确调性
每次练习必看调号，也就是几个升降记号熟记在心，默念的办法比较有效。甚至可以在练习此曲之前，先弹几遍与此曲相同调号的音阶。
三、看清拍号
理解拍号的含义。例如：3/4拍即四分音符作一拍，每小节3拍。强弱规律是：强 弱弱。6/8拍即八分音符作一拍，每小节6拍。强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱弱。看谱时尽量避免节奏的错误，又要求弹出节奏感。弹奏时要对节奏敏感，发觉节奏感不舒服时，一定要停下来，检查是否节奏有错误，例如：每小节有3拍，是否拍子数多了或少了，音的时值有没有弹对。
四、做到三对
“三对”即音符对，指法对，节奏对。注意指法一定要固定，要严格。有必要的话，可将指法标在谱上。一首新乐曲，以不超过3个错音为标准，是正常的或合格的看谱。
五、分句呼吸
学会分句，每次呼吸都要有所准备的触键。
六、弹奏方法
严格按照谱面要求，是否连奏，断奏，还是跳音等等。
七、表情变化
除了按照谱面要求，去做f，p，强弱的表现，还要善于体会音乐旋律的线条，感觉每个音符就是一个个的点，把这些点平滑的连起来，就变成延绵起伏的旋律线条，练琴时一定要内心歌唱。
八、合适速度
书上的速度都不适于业余学琴孩子弹奏，一般来讲，书上速度的70%或80%较为合适。另外，适合自己的速度，也很重要，因为每个人程度不一样，什么是合适的速度？简单的说，即能使自己弹奏不慌，游刃有余，弹奏能够完整地速度，就是适合自己的速度。
九、乐曲风格
可以请老师适当范奏或者听录音，感受一下，初中级要求，弹得音乐形象比较像就可以了。
十、力求完整
对于大多数业余学琴孩子说，能够做到完整并不是十分容易的事，但绝对不是不可能的事。特别在考级中，弹奏中断，有时与背谱有关，有些与基本功不扎实有关，有时是紧张原因，要区分开来对待，千万不能将原因都归根于“没弹好就是精神紧张了。
一、分段练习
请老师进行曲式分析，划分大的段落，分段练习。学会每天给自己布置功课，例如：今天只练习第一段，那么后面几段就不要碰，集中精力练习此段，以免浪费时间。或者索性以8个小节为一个单位，练熟8个小节，再往下练第二个8小节。
二、明确调性
每次练习必看调号，也就是几个升降记号熟记在心，默念的办法比较有效。甚至可以在练习此曲之前，先弹几遍与此曲相同调号的音阶。
三、看清拍号
理解拍号的含义。例如：3/4拍即四分音符作一拍，每小节3拍。强弱规律是：强 弱弱。6/8拍即八分音符作一拍，每小节6拍。强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱弱。看谱时尽量避免节奏的错误，又要求弹出节奏感。弹奏时要对节奏敏感，发觉节奏感不舒服时，一定要停下来，检查是否节奏有错误，例如：每小节有3拍，是否拍子数多了或少了，音的时值有没有弹对。
四、做到三对
“三对”即音符对，指法对，节奏对。注意指法一定要固定，要严格。有必要的话，可将指法标在谱上。一首新乐曲，以不超过3个错音为标准，是正常的或合格的看谱。
五、分句呼吸
学会分句，每次呼吸都要有所准备的触键。
六、弹奏方法
严格按照谱面要求，是否连奏，断奏，还是跳音等等。
七、表情变化
除了按照谱面要求，去做f，p，强弱的表现，还要善于体会音乐旋律的线条，感觉每个音符就是一个个的点，把这些点平滑的连起来，就变成延绵起伏的旋律线条，练琴时一定要内心歌唱。
八、合适速度
书上的速度都不适于业余学琴孩子弹奏，一般来讲，书上速度的70%或80%较为合适。另外，适合自己的速度，也很重要，因为每个人程度不一样，什么是合适的速度？简单的说，即能使自己弹奏不慌，游刃有余，弹奏能够完整地速度，就是适合自己的速度。
九、乐曲风格
可以请老师适当范奏或者听录音，感受一下，初中级要求，弹得音乐形象比较像就可以了。
十、力求完整
对于大多数业余学琴孩子说，能够做到完整并不是十分容易的事，但绝对不是不可能的事。特别在考级中，弹奏中断，有时与背谱有关，有些与基本功不扎实有关，有时是紧张原因，要区分开来对待，千万不能将原因都归根于“没弹好就是精神紧张了。
