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无论是“三个臭皮匠，定个诸葛亮”的通俗演绎，还是“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”的易懂解释，抑或是“单丝不成线，孤木不成林”的高超智慧，都在不断诠释什么是合作。合作，是个人得以安身立命的基础。能够在合作中互通有无，互相学习，相互提高。因此，作为教师，必须要善于与他们合作。
古人很早就认识到合作的重要性。一部《三国演义》把合作演绎的淋漓尽致。无论是群雄之间的合合分分，亦敌亦友，还是个人之间的互相帮扶之合作，都在向我们宣示：天下合久必分，分久必合。唯有合，才是硬道理。廉颇蔺相如将相和的故事流传至今。蔺相如不是没有脾气，也不是不在乎名声，但他面临廉颇的刁难，仍然坦然处之，努力化解。为什么?因为他明白，赵国要想雄立，离不开文臣武将的合作。
放眼当下，使人依然在不断的践行合作的真理。浑身是铁，能打几根钉子?求同存异是我国外交政策和平共处五项原则重要理念。国与国之间不只是竞争。更多是合作。一带一路的建设，是中国，站在世界的角度，立志带领一带一路沿线的发展中国家共同走向强大的重要举措。这一经济带建设，也取得沿途各国的强烈反响，都能积极响应。为政者亦如此，一个好干部，只有善于站在人民的立场思考问题，站在群众的角度谈工作思路，把群众作为自己的亲人，在跟群众不断交流的过程中，践行“合”的理念，方能踏踏实实做事，干干净净做人。
作为教师，合作何尝不应坚守?现实工作，我们经常面临教学上的方式理念的不同。尤其是担任班主任一职：既要负责成为学生的良师益友，也要及时关注各科老师的意见，这就需要的，不仅仅是一个教师，更需要善于多方合作。只有合作，向上一任老师详细了解学生的情况，才能更好的带班。只有向各科老师合作，了解他们对于班级建设的宝贵意见，班级才能欣欣向荣。
说一千，道一万，沟通合作是关键。合则生，孤则败。从来没有独立的个人，也没有独立的教学，更没有“一杆枪闯天下”的教师。教师不是神。不是万能的。这就需要必须要有敏学好问、慎独多思的精神。把合作落实到日常工作。内化于心，外化于行。为教师的成长，学生的发展奠定基础。
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无论是“三个臭皮匠，定个诸葛亮”的通俗演绎，还是“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”的易懂解释，抑或是“单丝不成线，孤木不成林”的高超智慧，都在不断诠释什么是合作。合作，是个人得以安身立命的基础。能够在合作中互通有无，互相学习，相互提高。因此，作为教师，必须要善于与他们合作。
古人很早就认识到合作的重要性。一部《三国演义》把合作演绎的淋漓尽致。无论是群雄之间的合合分分，亦敌亦友，还是个人之间的互相帮扶之合作，都在向我们宣示：天下合久必分，分久必合。唯有合，才是硬道理。廉颇蔺相如将相和的故事流传至今。蔺相如不是没有脾气，也不是不在乎名声，但他面临廉颇的刁难，仍然坦然处之，努力化解。为什么?因为他明白，赵国要想雄立，离不开文臣武将的合作。
放眼当下，使人依然在不断的践行合作的真理。浑身是铁，能打几根钉子?求同存异是我国外交政策和平共处五项原则重要理念。国与国之间不只是竞争。更多是合作。一带一路的建设，是中国，站在世界的角度，立志带领一带一路沿线的发展中国家共同走向强大的重要举措。这一经济带建设，也取得沿途各国的强烈反响，都能积极响应。为政者亦如此，一个好干部，只有善于站在人民的立场思考问题，站在群众的角度谈工作思路，把群众作为自己的亲人，在跟群众不断交流的过程中，践行“合”的理念，方能踏踏实实做事，干干净净做人。
作为教师，合作何尝不应坚守?现实工作，我们经常面临教学上的方式理念的不同。尤其是担任班主任一职：既要负责成为学生的良师益友，也要及时关注各科老师的意见，这就需要的，不仅仅是一个教师，更需要善于多方合作。只有合作，向上一任老师详细了解学生的情况，才能更好的带班。只有向各科老师合作，了解他们对于班级建设的宝贵意见，班级才能欣欣向荣。
说一千，道一万，沟通合作是关键。合则生，孤则败。从来没有独立的个人，也没有独立的教学，更没有“一杆枪闯天下”的教师。教师不是神。不是万能的。这就需要必须要有敏学好问、慎独多思的精神。把合作落实到日常工作。内化于心，外化于行。为教师的成长，学生的发展奠定基础。
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