小编叨叨：平平上了小学，学业里英文要求挺高，安安2岁多，正要开始英语启蒙，平时就有很多朋友问起英语启蒙，今天就专门来写写。这篇信息量很大，希望能够帮各位家长理清思路，找到方向。
英语启蒙，确实需要家长投入大量的时间，因为在早期，启蒙的大部分工作由父母承担，是在家庭环境中进行的。
在没有太多语言环境的情况下英语启蒙，0-6岁期间，我们能借助的方式有下面这几大类(不是每项都是必需品，后面我们会逐项详细分析)：
英语启蒙需要遵循孩子的发展阶段和兴趣，不能搞成军备竞赛和攀比。
与其跟风到处花钱，有这个时间，倒是可以先自己看看一些英语启蒙理念的书，心中有数。 我们不要盲目放羊，但也不必太过焦虑，准备好了，心中有数，就不至于花冤枉钱，做无用功。
虽然很多家庭都会进行英语启蒙，但进展不顺利的，大有人在。
A 父母英语不好，共读有困难，而且担心口音和表达把孩子带沟里;
B 面对海量的绘本、分级材料，完全不知道该如何挑选;
C 作太忙，事情太多，三天打鱼、两天晒网，无法坚持;
D 英语启蒙沦为看动画片，时间越花越多，却收获寥寥。
遇到最大的拦路虎也许就是娃本人：对英语没兴趣，甚至超级排斥。
孩子学习英语，必须遵守 “听—说—读—写” 的规律，所以英语启蒙最好的就是先从听说入手。像我们小时候那样，过于重视语法，死记硬背，其实就造成了无法学以致用，非常可惜。
语言的学习是要循序渐进，拾级而上的。提前规划好，细水长流，孩子通过科学的学习方式，其实能比我们当年学得更容易，学得更好更有趣。
其实孩子所处的年龄阶段不同，我们自己的水平不同，对英语水平的期待不同，在做法和采用的方式上有很大的差别。启蒙跟风会很摸不清方向，也会花很多冤枉钱，收效甚微。
按照对英语启蒙的期待不同，大致分为4种：
A 无要求：跟随学校进度 等上小学再说
B 要求不高： 提前接触一下有点基础概念就行
C 达到二外水平：优于平均
D 达到母语水平：对标国外孩子
我们读者可能大部分的目标是 B、C，根据不同的年龄，一些常用的方式，大家可以对号入座参考：
总体而言，不管是哪一种要求，在0~2岁其实能做的都是非常有限的，主要还是一些听力上的输入，包括英文歌曲，一些简单的日常对话和简单的英文绘本，音频输入。这个阶段大家不用太心急，还有咱们优邦学教育为孩子们保驾护航呢!
英语启蒙，确实需要家长投入大量的时间，因为在早期，启蒙的大部分工作由父母承担，是在家庭环境中进行的。
在没有太多语言环境的情况下英语启蒙，0-6岁期间，我们能借助的方式有下面这几大类(不是每项都是必需品，后面我们会逐项详细分析)：
英语启蒙需要遵循孩子的发展阶段和兴趣，不能搞成军备竞赛和攀比。
与其跟风到处花钱，有这个时间，倒是可以先自己看看一些英语启蒙理念的书，心中有数。 我们不要盲目放羊，但也不必太过焦虑，准备好了，心中有数，就不至于花冤枉钱，做无用功。
虽然很多家庭都会进行英语启蒙，但进展不顺利的，大有人在。
A 父母英语不好，共读有困难，而且担心口音和表达把孩子带沟里;
B 面对海量的绘本、分级材料，完全不知道该如何挑选;
C 作太忙，事情太多，三天打鱼、两天晒网，无法坚持;
D 英语启蒙沦为看动画片，时间越花越多，却收获寥寥。
遇到最大的拦路虎也许就是娃本人：对英语没兴趣，甚至超级排斥。
孩子学习英语，必须遵守 “听—说—读—写” 的规律，所以英语启蒙最好的就是先从听说入手。像我们小时候那样，过于重视语法，死记硬背，其实就造成了无法学以致用，非常可惜。
语言的学习是要循序渐进，拾级而上的。提前规划好，细水长流，孩子通过科学的学习方式，其实能比我们当年学得更容易，学得更好更有趣。
其实孩子所处的年龄阶段不同，我们自己的水平不同，对英语水平的期待不同，在做法和采用的方式上有很大的差别。启蒙跟风会很摸不清方向，也会花很多冤枉钱，收效甚微。
按照对英语启蒙的期待不同，大致分为4种：
A 无要求：跟随学校进度 等上小学再说
B 要求不高： 提前接触一下有点基础概念就行
C 达到二外水平：优于平均
D 达到母语水平：对标国外孩子
我们读者可能大部分的目标是 B、C，根据不同的年龄，一些常用的方式，大家可以对号入座参考：
总体而言，不管是哪一种要求，在0~2岁其实能做的都是非常有限的，主要还是一些听力上的输入，包括英文歌曲，一些简单的日常对话和简单的英文绘本，音频输入。这个阶段大家不用太心急，还有咱们优邦学教育为孩子们保驾护航呢!
