99%的孩子是需要家长教育的！
99%的孩子的学习兴趣，是需要家长帮助激发出来的！
很少有孩子天生喜欢学习。
学习兴趣，是在不断的坚持努力中，培养出来的；学习兴趣，更是在成绩不断提高，获得自信和成就感之后，强化出来的。
所以，在孩子尚未感受到学习的乐趣，收获学习的荣誉之前，家长就需要逼一下，推一把，有时甚至是通过自身的辛苦付出和陪读，帮助孩子步入学习的良性轨道。
1
“你们再生一个吧，放弃我算了！”
本周一，《钱江晚报》的一篇报道炸了：
杭州一位初中一年级的男生，本学期一直不做作业，和家长说的最多的话就是不想去学校。
“你们再生一个吧，放弃我算了！”他对父母这样恳求。
听到孩子这么说，妈妈立刻两行眼泪流了下来。
自己深爱着的孩子如此自暴自弃，父母该多么无助和心痛哪。
现实生活中，有不少的孩子都有这种情绪，但每个孩子的做法都不同，脆弱一点的甚至选择自杀。
于是有的家长说了：“这样的孩子，都是被家长逼出来的。孩子既然不想学，那就不学好了。”
但是，错不在家长“逼”孩子学习，而在家长用错了方式和方法。
只关心成绩，永无休止的唠叨，这些只会增加孩子的压力。
“逼”孩子学习，更多地在于鼓励和引导，在于协助和一起努力。
而且在“逼”的过程中，要注意孩子的情绪，多和孩子交流，同他们平等相处，倾听他们的意见，适当给他们的精神松绑。
如果家长前期嫌麻烦，只知道“逼”和“骂”，那么孩子小时候还可能会言听计从，上了初中后，直接会厌学撂挑子。
当孩子已然出现厌学的情绪时，家长又该怎么办？
首先，完完全全接纳孩子。
取得孩子的信任，了解孩子的想法，理解孩子的感受，接纳孩子的不完美。
让孩子感受到向你倾诉时，可以获得帮助和不会受到惩罚。
其次，与孩子积极沟通。
亲子沟通，很多时候是问题解决的关键。
长期有效的亲子沟通建立在子女和父母互信的基础之上。想让孩子敞开心扉，就要看平时有效沟通的频次。
然后，引导孩子将精力转移到相关的兴趣学科上。
如果孩子觉得学习压力太大，而平时又有某个相对感兴趣的科目，或者是学起来比较省力的学科，那就可以鼓励孩子将精力先转移到兴趣科目上，通过扩大学科优势，建立学习的自信。
最后，在必要时给孩子一些心理暗示。
让孩子明白自己的人生到底想要什么，什么才是值得自己去追求的？
当然了，这些不能以说教的性质进行，得让孩子在家长潜移默化的影响下自己去思考和领悟。
2
尊重孩子≠放纵孩子偷懒
教育这件事，从来就没有顺其自然；也没有一种能力，仅仅是天赋使然。
孩子所有的成就，都是父母细心观察、精心栽培、用心引导的结果。
但不知道从什么时候开始，很多的父母越来越“尊重”孩子，常常喊着给孩子“爱和自由”的口号。
然而很多时候，父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。
于是，当孩子对舞蹈、书法、美术等感兴趣的时候，父母二话不说先报了班。
然而孩子学了一段时间不耐烦了，想要放弃时，父母又遵从孩子的决定，说是听孩子的，给他自由。
殊不知，这是家长打着“爱孩子”的幌子，自己在“偷懒”。
看上去是对孩子的尊重，实际上却是自己懒得管，懒得陪，这其实是在放任孩子，是父母极度不负责任的表现。
要知道，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段。
这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段。
东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣。
久而久之， 一旦形成恶性循环，孩子只会什么都不想学，什么都学不会，什么都做不成。
3
尊重孩子≠放纵孩子偷懒
教育这件事，从来就没有顺其自然；也没有一种能力，仅仅是天赋使然。
孩子所有的成就，都是父母细心观察、精心栽培、用心引导的结果。
但不知道从什么时候开始，很多的父母越来越“尊重”孩子，常常喊着给孩子“爱和自由”的口号。
然而很多时候，父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。
于是，当孩子对舞蹈、书法、美术等感兴趣的时候，父母二话不说先报了班。
然而孩子学了一段时间不耐烦了，想要放弃时，父母又遵从孩子的决定，说是听孩子的，给他自由。
殊不知，这是家长打着“爱孩子”的幌子，自己在“偷懒”。
看上去是对孩子的尊重，实际上却是自己懒得管，懒得陪，这其实是在放任孩子，是父母极度不负责任的表现。
要知道，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段。
这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段。
东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣。
久而久之， 一旦形成恶性循环，孩子只会什么都不想学，什么都学不会，什么都做不成。
4
蔡康永先生说过一段话，说得非常好：
5岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”；
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。
如果不想让孩子长大后后悔，父母就要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。
告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。
在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪着你。”
正如龙应台写给儿子的那段话说的：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩。
而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
学习从来就不是一件轻松的事，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。
在孩子想要放弃时，发挥父母的“威严”管教一下，对孩子要求严一点，这才是真正地爱孩子。
有时候，父母就是要“逼”孩子一把。
如果父母逼孩子学他不想学的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已经选择的，那就是父母的责任。
教育孩子千万不要半途而废。
无论什么事坚持才会有效果，有效果才会有成就感，有成就感才会坚持，久而久之，才能养成良好的习惯。
其实，真正的教育，就是拼爹拼妈。
一个优秀的孩子，绝不可能横空出世，其背后必然有着父母付出的无数时间和心血。
蔡康永先生说过一段话，说得非常好：
5岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”；
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。
如果不想让孩子长大后后悔，父母就要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。
告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。
在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪着你。”
正如龙应台写给儿子的那段话说的：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩。
而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
学习从来就不是一件轻松的事，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。
在孩子想要放弃时，发挥父母的“威严”管教一下，对孩子要求严一点，这才是真正地爱孩子。
有时候，父母就是要“逼”孩子一把。
如果父母逼孩子学他不想学的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已经选择的，那就是父母的责任。
教育孩子千万不要半途而废。
无论什么事坚持才会有效果，有效果才会有成就感，有成就感才会坚持，久而久之，才能养成良好的习惯。
其实，真正的教育，就是拼爹拼妈。
一个优秀的孩子，绝不可能横空出世，其背后必然有着父母付出的无数时间和心血。
晨宁教育田老师18936487679 专业一对一小学、初中、高中 教育
华府天地商业圈2楼 二中隔壁 新实验小学东 仙城中学附近 三中附近
99%的孩子的学习兴趣，是需要家长帮助激发出来的！
很少有孩子天生喜欢学习。
学习兴趣，是在不断的坚持努力中，培养出来的；学习兴趣，更是在成绩不断提高，获得自信和成就感之后，强化出来的。
所以，在孩子尚未感受到学习的乐趣，收获学习的荣誉之前，家长就需要逼一下，推一把，有时甚至是通过自身的辛苦付出和陪读，帮助孩子步入学习的良性轨道。
1
“你们再生一个吧，放弃我算了！”
本周一，《钱江晚报》的一篇报道炸了：
杭州一位初中一年级的男生，本学期一直不做作业，和家长说的最多的话就是不想去学校。
“你们再生一个吧，放弃我算了！”他对父母这样恳求。
听到孩子这么说，妈妈立刻两行眼泪流了下来。
自己深爱着的孩子如此自暴自弃，父母该多么无助和心痛哪。
现实生活中，有不少的孩子都有这种情绪，但每个孩子的做法都不同，脆弱一点的甚至选择自杀。
于是有的家长说了：“这样的孩子，都是被家长逼出来的。孩子既然不想学，那就不学好了。”
但是，错不在家长“逼”孩子学习，而在家长用错了方式和方法。
只关心成绩，永无休止的唠叨，这些只会增加孩子的压力。
“逼”孩子学习，更多地在于鼓励和引导，在于协助和一起努力。
而且在“逼”的过程中，要注意孩子的情绪，多和孩子交流，同他们平等相处，倾听他们的意见，适当给他们的精神松绑。
如果家长前期嫌麻烦，只知道“逼”和“骂”，那么孩子小时候还可能会言听计从，上了初中后，直接会厌学撂挑子。
当孩子已然出现厌学的情绪时，家长又该怎么办？
首先，完完全全接纳孩子。
取得孩子的信任，了解孩子的想法，理解孩子的感受，接纳孩子的不完美。
让孩子感受到向你倾诉时，可以获得帮助和不会受到惩罚。
其次，与孩子积极沟通。
亲子沟通，很多时候是问题解决的关键。
长期有效的亲子沟通建立在子女和父母互信的基础之上。想让孩子敞开心扉，就要看平时有效沟通的频次。
然后，引导孩子将精力转移到相关的兴趣学科上。
如果孩子觉得学习压力太大，而平时又有某个相对感兴趣的科目，或者是学起来比较省力的学科，那就可以鼓励孩子将精力先转移到兴趣科目上，通过扩大学科优势，建立学习的自信。
最后，在必要时给孩子一些心理暗示。
让孩子明白自己的人生到底想要什么，什么才是值得自己去追求的？
当然了，这些不能以说教的性质进行，得让孩子在家长潜移默化的影响下自己去思考和领悟。
2
尊重孩子≠放纵孩子偷懒
教育这件事，从来就没有顺其自然；也没有一种能力，仅仅是天赋使然。
孩子所有的成就，都是父母细心观察、精心栽培、用心引导的结果。
但不知道从什么时候开始，很多的父母越来越“尊重”孩子，常常喊着给孩子“爱和自由”的口号。
然而很多时候，父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。
于是，当孩子对舞蹈、书法、美术等感兴趣的时候，父母二话不说先报了班。
然而孩子学了一段时间不耐烦了，想要放弃时，父母又遵从孩子的决定，说是听孩子的，给他自由。
殊不知，这是家长打着“爱孩子”的幌子，自己在“偷懒”。
看上去是对孩子的尊重，实际上却是自己懒得管，懒得陪，这其实是在放任孩子，是父母极度不负责任的表现。
要知道，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段。
这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段。
东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣。
久而久之， 一旦形成恶性循环，孩子只会什么都不想学，什么都学不会，什么都做不成。
3
尊重孩子≠放纵孩子偷懒
教育这件事，从来就没有顺其自然；也没有一种能力，仅仅是天赋使然。
孩子所有的成就，都是父母细心观察、精心栽培、用心引导的结果。
但不知道从什么时候开始，很多的父母越来越“尊重”孩子，常常喊着给孩子“爱和自由”的口号。
然而很多时候，父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。
于是，当孩子对舞蹈、书法、美术等感兴趣的时候，父母二话不说先报了班。
然而孩子学了一段时间不耐烦了，想要放弃时，父母又遵从孩子的决定，说是听孩子的，给他自由。
殊不知，这是家长打着“爱孩子”的幌子，自己在“偷懒”。
看上去是对孩子的尊重，实际上却是自己懒得管，懒得陪，这其实是在放任孩子，是父母极度不负责任的表现。
要知道，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段。
这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段。
东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣。
久而久之， 一旦形成恶性循环，孩子只会什么都不想学，什么都学不会，什么都做不成。
4
蔡康永先生说过一段话，说得非常好：
5岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”；
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。
如果不想让孩子长大后后悔，父母就要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。
告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。
在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪着你。”
正如龙应台写给儿子的那段话说的：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩。
而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
学习从来就不是一件轻松的事，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。
在孩子想要放弃时，发挥父母的“威严”管教一下，对孩子要求严一点，这才是真正地爱孩子。
有时候，父母就是要“逼”孩子一把。
如果父母逼孩子学他不想学的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已经选择的，那就是父母的责任。
教育孩子千万不要半途而废。
无论什么事坚持才会有效果，有效果才会有成就感，有成就感才会坚持，久而久之，才能养成良好的习惯。
其实，真正的教育，就是拼爹拼妈。
一个优秀的孩子，绝不可能横空出世，其背后必然有着父母付出的无数时间和心血。
蔡康永先生说过一段话，说得非常好：
5岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”；
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。
如果不想让孩子长大后后悔，父母就要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。
告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。
在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪着你。”
正如龙应台写给儿子的那段话说的：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩。
而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
学习从来就不是一件轻松的事，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。
在孩子想要放弃时，发挥父母的“威严”管教一下，对孩子要求严一点，这才是真正地爱孩子。
有时候，父母就是要“逼”孩子一把。
如果父母逼孩子学他不想学的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已经选择的，那就是父母的责任。
教育孩子千万不要半途而废。
无论什么事坚持才会有效果，有效果才会有成就感，有成就感才会坚持，久而久之，才能养成良好的习惯。
其实，真正的教育，就是拼爹拼妈。
一个优秀的孩子，绝不可能横空出世，其背后必然有着父母付出的无数时间和心血。
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