1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19 世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9 年或 9 年以上

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫

7、狭义的教育主要是指：学校教育。生产于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教与的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好的教育是当时的最高种姓——婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作）。
17、强调教育学建立在心理学和伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的没过教育家：杜威实用主义
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为绅士。

25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度一一学校教育制度。
27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括：修辞、音乐、算术、几何、文法、天文、辩证法。

28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。
29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1904年的“癸卯学制”。
30、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭。

31、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。
32、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师"、“以吏(书)为师"。
33、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。

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