教育是一场单程车票，失去了自省的机会，最终失去的是孩子的人生。
今生与孩子相遇一场，寻求的不止是相依相伴，还有彼此信任和良好合作。
愿你我都能赢得孩子的合作，在这短暂一生中，与孩子携手相伴，收获幸福人生。

办学宗旨
重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。
教育理念
矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。
办学原则
接纳尊重迷途孩子，关爱培育蒙尘心灵；成长之路一同携手，共建和谐美满家庭。在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。
办学愿景
博爱·慎思·真诚·广纳·责任
1、学业、立志及意志。
2、良好行为习惯、生活自我管理。
3、激发学习兴趣、树立正确的人生观、价值观。
4、正确处理人际关系，建立社会支持网络。
5、全军事化的管理生活，体验现代军人的神圣生活。
6、文化教育、感恩教育、法律教育。
7、开展国学教育，了解民族文化经典。
8、心理健康教育：不良情绪调节、心理疏导、行为矫正等青少年自我成长课程。
特色办学
1、所有教职员工要有五心：即爱心、责任心、恒心、信心、智心。
2、所有教职员工要有五同：即和学生同吃、同住、同劳、同学、同乐。
3、温馨关爱与强化训练相结合。关注每一个孩子独特的心理特质，通过“一对一”的心理辅导，激发自我成长本能，磨练意志，形成良好习惯。
4、集中教育与个别辅导相结合。通过团体训练的模式，以集体环境促进孩子感知自己，理解他人，增强人际沟通能力。同时因材施教，培养兴趣，开发潜能，增强孩子自信心与创造力。
5、自我成长与家庭支持相结合。根据每个孩子实际情况，通过专家集体研究，为每位孩子量身定制独特有效的培育方案和家庭培训内容，设立专人档案，定期跟踪指导。
教育特色
八位一体的教育特色：
封闭式半军事化管理——磨练意志，养成良好的日常生活规律；
国学经典学习——树立正确的人生观、世界观和价值观；
一对一心理辅导——促进自我心灵的成长；
感恩励志教育——懂得感恩家人、感恩社会；
法制教育——做一个懂法、守法的合格公民；
社交礼仪培训——“富而好礼”，知礼仪，晓荣辱；
文化课学习——巩固学习基础，培养良好学习习惯；
家庭亲子关系教育——构建和谐家庭，拥有幸福人生。

陶行知说过：教人要从小教起。孩子就像幼苗，养得好才能发芽生长，养不好注定会从小夭折。
教育家加里宁所言：“教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响会在学生身上永远留下痕迹。” 教师是授业、解惑者，是学习示范者、研究者、管理者，是学生的朋友，也是终身学习者！