新高考选科是一个复杂的选择过程，选科的结果对高考、专业报考甚至未来职业都有影响，但在这方面并没有绝对正确的方法。
热心的小编收集了关
01
选科时要考虑的因素
1、学科基础及提升空间
基础好，相当于一个好的起点。学习亦是如此，因此要去寻找自己的优势学科，对于学习基础的判断应该结合当前的学习情况来综合判断。
学科基础代表的是目前的现实状况，提升空间则代表未来可能，它是学生在未来一段时间内发展潜力的体现。有些同学在某些学科上或许基础较差，但仍有可能在一年或两年后超过其他人。
2、个人学科兴趣
兴趣是学习的源动力。六门学科几乎涉及了生活的方方面面，要去找到学科背后自己感兴趣的内容绝不是一件难事。
兴趣倾向的评定也不能太过主观，建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识，可以借助一些专业测评综合评判。
3、职业生涯规划
我们未来想过什么样的生活？想从事什么样的职业？往前可追溯至上哪所大学？学习什么专业？这些都可以先落脚于选科组合。
建议在设定职业目标之前，学生应该多多参与社会实践，接触不同的职业，通过多种途径对职业情况进行了解，通过职业体验，来更好地认识不同的职业。
4、高校专业招生要求
新高考选科下高校专业有不同的选科要求，一般分为不限科目、必选1门/2门、2门任选一门几种要求。高校专业录取直接与选考科目挂钩，因此高校招生专业要求在考生选择科目时起了重要作用。
5、学科学习难度差异
在满足其他主要因素的同时，可以适当考虑学科学习难易搭配。六门科目中物理、化学是普遍认为学习难度较大的科目，如果同时选考则建议搭配一个学习相对容易的科目，不要人为地给自己增加难度。当然各学科的学习难度也是因人而异的。
6、中学客观情况
由于师资力量、历史传统等因素，学校都有自己优势和劣势科目。学生在各科成绩差不多的情况下，尽量选择学校的优势科目。
7、其他因素
现阶段，家长及考生在选科时存在“钻空子”心理，一方面希望考生的努力能够获得相应的收获，另一方面希望侥幸能选到赋分有利的科目。这依赖于考生当年选科数据情况，一般很难预测。
于选科的一些建议，帮助大家理清选科思路，赶紧抱走吧~
02
关于选科的小建议
1、不建议以初中印象来评判
一些学生在选科时，会根据自己初中时学习各学科的印象，来判断是否适合某个学科的学习，这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。
“不能光看自己哪科学得好就选哪科，有些学科的难点会出现在选科之后。比如地理，可能难度会越来越大。”
2、不建议选文理矛盾学科
在3+1+2的12种组合中，有极少数学生选择史化生这样的组合。
对于这种“文理兼顾”的组合，要慎重选择，“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合，‘3+1+2’的选择方式，实际上也是区分文理的”。
3、尽量避免人为因素干扰
有部分学生选科时，根据其他同学或者自己对任课教师的评判进行选择，这种情况也应该尽量避免。不建议把对老师的负面情绪延伸到对应科目中来。
另外，也需要避免逃避的心理，比如当下某科目学习起来有障碍，为了逃避这个科目而不做选择，这种判断忽视了自身未来的发展性和潜力。
选科还是要看学科兴趣和客观情况，要最大限度排除人为因素。
晨宁教育田老师18936487679 专业一对一小学、初中、高中教育
华府天地二楼 二中隔壁 新实验小学东 仙城中学附近 三中附近
熙园广场 南区国际学校对面
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选科时要考虑的因素
1、学科基础及提升空间
基础好，相当于一个好的起点。学习亦是如此，因此要去寻找自己的优势学科，对于学习基础的判断应该结合当前的学习情况来综合判断。
学科基础代表的是目前的现实状况，提升空间则代表未来可能，它是学生在未来一段时间内发展潜力的体现。有些同学在某些学科上或许基础较差，但仍有可能在一年或两年后超过其他人。
2、个人学科兴趣
兴趣是学习的源动力。六门学科几乎涉及了生活的方方面面，要去找到学科背后自己感兴趣的内容绝不是一件难事。
兴趣倾向的评定也不能太过主观，建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识，可以借助一些专业测评综合评判。
3、职业生涯规划
我们未来想过什么样的生活？想从事什么样的职业？往前可追溯至上哪所大学？学习什么专业？这些都可以先落脚于选科组合。
建议在设定职业目标之前，学生应该多多参与社会实践，接触不同的职业，通过多种途径对职业情况进行了解，通过职业体验，来更好地认识不同的职业。
4、高校专业招生要求
新高考选科下高校专业有不同的选科要求，一般分为不限科目、必选1门/2门、2门任选一门几种要求。高校专业录取直接与选考科目挂钩，因此高校招生专业要求在考生选择科目时起了重要作用。
5、学科学习难度差异
在满足其他主要因素的同时，可以适当考虑学科学习难易搭配。六门科目中物理、化学是普遍认为学习难度较大的科目，如果同时选考则建议搭配一个学习相对容易的科目，不要人为地给自己增加难度。当然各学科的学习难度也是因人而异的。
6、中学客观情况
由于师资力量、历史传统等因素，学校都有自己优势和劣势科目。学生在各科成绩差不多的情况下，尽量选择学校的优势科目。
7、其他因素
现阶段，家长及考生在选科时存在“钻空子”心理，一方面希望考生的努力能够获得相应的收获，另一方面希望侥幸能选到赋分有利的科目。这依赖于考生当年选科数据情况，一般很难预测。
于选科的一些建议，帮助大家理清选科思路，赶紧抱走吧~
02
关于选科的小建议
1、不建议以初中印象来评判
一些学生在选科时，会根据自己初中时学习各学科的印象，来判断是否适合某个学科的学习，这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。
“不能光看自己哪科学得好就选哪科，有些学科的难点会出现在选科之后。比如地理，可能难度会越来越大。”
2、不建议选文理矛盾学科
在3+1+2的12种组合中，有极少数学生选择史化生这样的组合。
对于这种“文理兼顾”的组合，要慎重选择，“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合，‘3+1+2’的选择方式，实际上也是区分文理的”。
3、尽量避免人为因素干扰
有部分学生选科时，根据其他同学或者自己对任课教师的评判进行选择，这种情况也应该尽量避免。不建议把对老师的负面情绪延伸到对应科目中来。
另外，也需要避免逃避的心理，比如当下某科目学习起来有障碍，为了逃避这个科目而不做选择，这种判断忽视了自身未来的发展性和潜力。
选科还是要看学科兴趣和客观情况，要最大限度排除人为因素。
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