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孩子厌学了怎么办,茂名市特殊少年学校,树立孩子正确学习观

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厌学的定义
厌学产生退避行为除因学校教育要求过高过严、压力过大、学习生活单调、教学方法呆板、内容枯燥不生动多样,难以适应学生特点和发展水平等客观因素影响外,由于长期学习失败形成的习惯性无力感是重要原因,失去信心、兴趣,进而消极逃避、自暴自弃。发展严重会产生逃学行为。
发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。
厌学的表现
厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一,而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式,如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。
厌学的特点
厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为。


IP属地:广东1楼2021-10-07 15:32回复
    茂名市特殊少年学校,对厌学少年教育,学校是全国知名特殊少年教育学校:广东地区一家特殊教育(问题少年)和基础教育相结合,全日制寄宿封闭式管理学校正规学校,不是培训机构。
    主要课程:国学礼仪+心理辅导+行为纠正+亲子教育+感恩教育+励志教育+法制教育+兴趣爱好培养+劳动体验+户外拓展+广东省文化课程。
    教育宗旨:提高青少年素质素养,为人处事,强身健体,良好行为习惯养成,提高基础文化知识,树立正确人生观和价值观!
    专业针对:8--18岁品行偏常如网瘾、叛逆、厌学逃学、早恋、离家出走、小偷小摸、不自信、没有人生理想目标等少年有效教育转化。
    封闭式管理,24小时德育老师陪伴制度,心理辅导一对一,没有节假日,常年招生。(在校期间不可以用手机,电脑及电子产品)
    学校执行“以科学矫正不良行为习惯、强身健体谨慎实现体为先导,以心理塑造为主线,以学科成绩提升为载体,以学习习惯和学习方法养成为目的,以家庭亲情培育为动力,以学有所长、拓宽成材之路为己任”的办学理念,研究出更为科学有效的转化教育途径和方式,办规模的逐步扩大,力争办出品牌、办出水平、办出特色、办出社会影响。
    学校是教育局颁布的学校,具备了优秀的师资团队,首先有国家专职心理老师给学生和家长做心理辅导、家庭治疗,其次国学弟子规,三字经,感恩课程,社会实践都得上,严格管理和体能训练,教官每天24小时陪同学生在一起吃饭,晚上睡觉,绝对保证他们的安全,了解学员思想动态,加强交流沟通,老师以身作则,这样可以更好转化在校每一位学生的思想,真正明白老师,家长的用心良苦!学校生活按一天三餐,学生在长身体阶段,学校人性化的管理,专业人员指导诊断意见,常见病在校给药,紧急病送医院就诊,一切为了家长安心,孩子放心学习有效教育转变,认识自己不足之处,知道自己的责任,知道感恩等等,我们学校的教育宗旨是:还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能、塑孩子健全人格。 我们的教学目标是:办对学生实用有效的、家长放心满意的的教育。
    封闭式管理,常年招生,全日制寄宿学校,针对青少年网瘾,叛逆,早恋,厌学逃学,离家出走,小偷小摸,无人生理想目标等有效教育改变。
    传道、授业、解惑,塑造人的灵魂,是学校的根本职责所在。所以对教育来说,关于科学管理,“管”,最为简单,强制即可。“理”,最有难度,需要管理者的智慧。其实“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”, 理明方向、理清思路、理顺方法步骤、理出学生学习成长和未来发展的科学路径。写在纸上、作出规定让大家如何去做,这是制度;不用写在纸上、不用作出规定大家都知道该如何去做,这就是教育。
    教育必须有强制和约束成分,否则就难以对学生的错误行为进行矫正,也就谈不上教育。没有约束的保护是害而不是爱,如果当教育只剩下纵容,学生肯定会变得无法无天,到时候伤害的其实是我们的未来。真正能管教你孩子的地方只有三个:家庭、学校和社会。
    改变一个孩子,
    挽救一个家庭,
    和谐整个社会!
    学校口碑好,家长信赖的青少年专门教育学校,常年招生,随时入学,欢迎致电咨询或到校参观!
    入学咨询 15218401668




    IP属地:广东2楼2021-10-07 15:33
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      教育必须有强制和约束成分,否则就难以对学生的错误行为进行矫正,也就谈不上教育。没有约束的保护是害而不是爱,如果当教育只剩下纵容,学生肯定会变得无法无天,到时候伤害的其实是我们的未来。真正能管教你孩子的地方只有三个:家庭、学校和社会。
      传道、授业、解惑,塑造人的灵魂,是学校的根本职责所在。所以对教育来说,关于科学管理,“管”,较为简单,强制即可,军事化就是典型的例子。“理”,较有难度,需要管理者的智慧。其实“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”, 理明方向、理清思路、理顺方法步骤、理出学生学习成长和未来发展的科学路径。写在纸上、作出规定让大家如何去做,这是制度;不用写在纸上、不用作出规定大家都知道该如何去做,这就是教育。


      IP属地:广东3楼2021-10-07 15:35
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