阅读是写作的基础。在英国，老师更提倡从阅读中获得知识，广泛阅读名家著作以及其他领域的作品可以帮助孩子开阔眼界，获得更多学科的知识。
中国体制内教育具有注重钻研的学习特点，因此，孩子对阅读书目的类型相对单一，难以形成跨学科的思维方式。
国内学生需要补足这一差距，不但需要英文水平的积累，更需要大量思维深度的训练，和专业的阅读及写作能力培养。
哈佛大学学者认为，训练写作能力的同时，孩子的思辨能力也能得到训练。
注重英文写作能力的原因在于不论何时何地，拥有优质的英文写作和思辨能力，对孩子来说的都是一项优势，这对学生的一生都具有重要影响。
中国学生在阅读后往往会选择寻找单一的答案，与接受国际课程的孩子相比，缺少批判性思维训练和大量深度阅读带来的知识积累。
这也导致了很多孩子出国后会总觉得自己上课时无话可说、想说说不清、想说又不敢说。这些都会影响孩子未来更深入的学习。