九年义务教育临近尾声，正值花季的少年们将面临人生的第一次“分流”。中考之后，选择“中职”还是“普高”？
选择适合的类型教育，是打通成功的核心和关键。在高中阶段，有普通教育和职业教育两种同等重要的教育类型。普通教育已众所周知，职业教育同样前途光明。
此前，教育部曾提出推动普通高中和中等职业教育协调发展，保持高中阶段教育职普比大体相当。随着国家对职业教育的重视，中职招生人数将越来越多，中职升学途径也越来越开阔。有更多的学生通过职业教育实现自己的价值，考上大学、甚至是研究生......
1
中职生的升学体系完善
眼下，中考升学在即，不少学生和家长都很焦虑——万一考不上普高，还能有前途吗？
目前，我国的高职单独招生考试、五年制高职招生、技能拔尖人才免试招生、普通高考等中职生升学方式已成熟，“中职—高职—本科—研究生”的衔接体系已畅通。
有很多人用亲身经历告诉了大家：中考其实决定不了什么，决定明天成就的不是昨天，而是每一个奋斗的今天。
2
中职生的升学比例上升
目前，全国各地通过实施五年一贯制、中本贯通、中高本贯通、职教高考、对口单独招生、技能拔尖人才免试升学等多种政策，积极拓展中职学生升学渠道，中职毕业生升学率有较大提升，2020年升学人数达145.33万人，升学率49.24%，升学人数比2019年上升5.07个百分点。
根据以上数据我们可以看出，高职院校对于中职生的单招计划，已经达到了整个该届中职生群体的4.7成。再加上五年一贯制、对口升学、出国留学等升学途径，中职生群体升学的人数超过一半是毋庸置疑的。
魏书生教育思想研究，赞920
3
中职生的专业建设完善
2020年全国中职学校招生专业点数达到4.7万个，较2019年增加2800多个，基本覆盖了国民经济各领域。
同学们可以根据自己的兴趣爱好、就业倾向和学习基础，选择适合的学校、喜欢的专业。
4
中职生的资助体系完整
在中等职业教育阶段，建立了以国家奖学金、国家助学金和免学费为主，学校和社会资助及顶岗实习等为补充的资助政策体系。
其中，中职国家奖学金是面向中职（含技工学校）学生专门设立的国家级最高荣誉奖项。全国每年共奖励2万名中职学生，奖励标准为每生每年6000元。
5
中职生的就业道路宽阔
“当时就想着进校学门手艺，将来好找个工作。”部分学生也是抱着这种想法选择了中职。中职生的课堂注重实践、实训和实习，校企联合培养孕育出一代又一代能工巧匠，技能高手进入顶尖企业工作不是个案，从省到国家到世界的舞台都为职校生敞开。至2020年，全国共有94所中职学校开展教育部现代学徒制试点，63所学校通过试点验收。探索形成了一批各具特色的现代学徒制培养模式。
魏书生教育思想研究，赞3515职教高考，也叫职业教育高考，是相对于普通高考的职业教育的专门性高考，它与普通高考具有同等功能，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。
考试科目：包括语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）、专业知识（200分）、专业技能（230分），总分750分。
普职招生1：1的政策，让一部分普高分数线上下的学生和家长，在选择普高和职高上不知所措。其实，选择普高或职高不是目的，能否继续考大学才是选择的本质。
当你在为能进入普高而庆幸的时候，别人早早地开始选择职高高考冲刺本科了，而你在普高只能努力地争专科，甚至连专科也上不了。
普高录取的最后一批，上本几率有多少？普高线以下职高段的学生，花尽心思和高额的学费争取到一个普高的就读机会，考本科的机会几乎为零，还要努力与普高生争夺专科，很大几率会成为最后的10%，连专科也上不了。 当前，职业教育已经贯通了中职、高职、本科、研究生、博士的升学通道。
国务院发文明确了，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。接下来就让我们了解一下职业学校的职教高考。
01 职教高考 | 途径
1- 单考单招
单考单招全称为“高等职业教育单独考试单独招生”，是由国家教育部单独对中等职业学校应届毕业生高考招生的一种形式。
学历性质是统招全日制学历，与普高高考的大学学历相同。
考试内容语文150分、数学150分、职业技能考试（根据类别不同，内容不同）300分，满分600分。职业技能5月之前考试，语文数学6月7日与普高高考一同考试。 单考单招的特点分类别考试，冲本机会大考试科目少，试卷难度低录取比例高，大学有保障偏科不是痛，特长可发挥中职免学费，经济负担少 2- 中高职一体化3+2
中高职一体化五年制职业教育培养模式，简称中高职一体化3+2。按照“初中起点、五年培养、中高职融通”的办学原则。 学制按照“三二分段”模式进行培养其中前三年在中职阶段学习，执行中职管理标准；后两年在高职阶段学习，执行高职院校管理标准。 考试形式合作的高职院校组织选拔考试，升学率达到95-100%。 选择思路选择中高职一体化3+2，要先看高职院校和专业，再选择对应的中职学校和专业，选择思路有以下四种：① 高职院校专业优先② 高职专业相同，比高职院校的实力③ 专业相同，选高职院校所在的城市④ 高校优先和能考上优先 3+2的特点院校来考试，学习更容易提前选专业，生涯早规划大专少一年，升本不吃亏录取比例高，大专有保障中职免学费，经济负担少
02 职教高考 | 专业和学校选择路径
03 职教高考 | 模拟选择专业和学校
1- 单考单招
步骤参考如下：
2- 中高职一体化3+2
步骤参考如下：
03职教高考 |一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系
一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，构建应用型人才系统化的发展通道，是优化职业教育类型定位，加快构建现代职业教育体系的重要抓手。长期以来，我们通过学制衔接、课程衔接等手段，在人才培养一体化的过程中取得了很多经验，新时期职业教育人才培养的一体化要更加深入到课程和评价层面，尤其要注重评价制度改革，通过构建适应职业教育类型特征和发展需求的职教高考制度，推动各级职业教育的人才培养主动衔接、深度融合。
现职教人才培养一体化的关键在评价
评价是影响人才培养的关键因素。早期的一体化主要依靠学制层面的衔接，如设置独立的中高贯通项目、中本贯通项目。然而在缺乏人才培养过程的协调之下，仅学制层面的衔接难以破解人才系统化、长学制培养的核心问题，如学习内容重复、培养目标错位等。因此，一体化进程逐渐下沉至课程层面，不同层次的学校希望通过课程的一体化开发，解决不同学段间的断层，实现人才的高效率培养。
但是，课程层面的一体化仅是学校之间的行为，由于缺乏区域内相对统一的学习内容标准，不同学校对一体化人才培养的目标和过程有着不同的认识，培养质量也参差不齐，一体化培养难以形成高质量、规模化的社会效益。
尤其是当职业教育的办学层次升至本科时，现有的课程体系又如何能够实现中职、高职和本科间的有效衔接？显然，若要实现一体化人才培养在范围、内容和质量上的突破，必须依靠一体化评价制度的改革，而这一改革的关键在于构建职教高考制度。
转载全民职教
选择适合的类型教育，是打通成功的核心和关键。在高中阶段，有普通教育和职业教育两种同等重要的教育类型。普通教育已众所周知，职业教育同样前途光明。
此前，教育部曾提出推动普通高中和中等职业教育协调发展，保持高中阶段教育职普比大体相当。随着国家对职业教育的重视，中职招生人数将越来越多，中职升学途径也越来越开阔。有更多的学生通过职业教育实现自己的价值，考上大学、甚至是研究生......
1
中职生的升学体系完善
眼下，中考升学在即，不少学生和家长都很焦虑——万一考不上普高，还能有前途吗？
目前，我国的高职单独招生考试、五年制高职招生、技能拔尖人才免试招生、普通高考等中职生升学方式已成熟，“中职—高职—本科—研究生”的衔接体系已畅通。
有很多人用亲身经历告诉了大家：中考其实决定不了什么，决定明天成就的不是昨天，而是每一个奋斗的今天。
2
中职生的升学比例上升
目前，全国各地通过实施五年一贯制、中本贯通、中高本贯通、职教高考、对口单独招生、技能拔尖人才免试升学等多种政策，积极拓展中职学生升学渠道，中职毕业生升学率有较大提升，2020年升学人数达145.33万人，升学率49.24%，升学人数比2019年上升5.07个百分点。
根据以上数据我们可以看出，高职院校对于中职生的单招计划，已经达到了整个该届中职生群体的4.7成。再加上五年一贯制、对口升学、出国留学等升学途径，中职生群体升学的人数超过一半是毋庸置疑的。
魏书生教育思想研究，赞920
3
中职生的专业建设完善
2020年全国中职学校招生专业点数达到4.7万个，较2019年增加2800多个，基本覆盖了国民经济各领域。
同学们可以根据自己的兴趣爱好、就业倾向和学习基础，选择适合的学校、喜欢的专业。
4
中职生的资助体系完整
在中等职业教育阶段，建立了以国家奖学金、国家助学金和免学费为主，学校和社会资助及顶岗实习等为补充的资助政策体系。
其中，中职国家奖学金是面向中职（含技工学校）学生专门设立的国家级最高荣誉奖项。全国每年共奖励2万名中职学生，奖励标准为每生每年6000元。
5
中职生的就业道路宽阔
“当时就想着进校学门手艺，将来好找个工作。”部分学生也是抱着这种想法选择了中职。中职生的课堂注重实践、实训和实习，校企联合培养孕育出一代又一代能工巧匠，技能高手进入顶尖企业工作不是个案，从省到国家到世界的舞台都为职校生敞开。至2020年，全国共有94所中职学校开展教育部现代学徒制试点，63所学校通过试点验收。探索形成了一批各具特色的现代学徒制培养模式。
魏书生教育思想研究，赞3515职教高考，也叫职业教育高考，是相对于普通高考的职业教育的专门性高考，它与普通高考具有同等功能，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。
考试科目：包括语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）、专业知识（200分）、专业技能（230分），总分750分。
普职招生1：1的政策，让一部分普高分数线上下的学生和家长，在选择普高和职高上不知所措。其实，选择普高或职高不是目的，能否继续考大学才是选择的本质。
当你在为能进入普高而庆幸的时候，别人早早地开始选择职高高考冲刺本科了，而你在普高只能努力地争专科，甚至连专科也上不了。
普高录取的最后一批，上本几率有多少？普高线以下职高段的学生，花尽心思和高额的学费争取到一个普高的就读机会，考本科的机会几乎为零，还要努力与普高生争夺专科，很大几率会成为最后的10%，连专科也上不了。 当前，职业教育已经贯通了中职、高职、本科、研究生、博士的升学通道。
国务院发文明确了，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。接下来就让我们了解一下职业学校的职教高考。
01 职教高考 | 途径
1- 单考单招
单考单招全称为“高等职业教育单独考试单独招生”，是由国家教育部单独对中等职业学校应届毕业生高考招生的一种形式。
学历性质是统招全日制学历，与普高高考的大学学历相同。
考试内容语文150分、数学150分、职业技能考试（根据类别不同，内容不同）300分，满分600分。职业技能5月之前考试，语文数学6月7日与普高高考一同考试。 单考单招的特点分类别考试，冲本机会大考试科目少，试卷难度低录取比例高，大学有保障偏科不是痛，特长可发挥中职免学费，经济负担少 2- 中高职一体化3+2
中高职一体化五年制职业教育培养模式，简称中高职一体化3+2。按照“初中起点、五年培养、中高职融通”的办学原则。 学制按照“三二分段”模式进行培养其中前三年在中职阶段学习，执行中职管理标准；后两年在高职阶段学习，执行高职院校管理标准。 考试形式合作的高职院校组织选拔考试，升学率达到95-100%。 选择思路选择中高职一体化3+2，要先看高职院校和专业，再选择对应的中职学校和专业，选择思路有以下四种：① 高职院校专业优先② 高职专业相同，比高职院校的实力③ 专业相同，选高职院校所在的城市④ 高校优先和能考上优先 3+2的特点院校来考试，学习更容易提前选专业，生涯早规划大专少一年，升本不吃亏录取比例高，大专有保障中职免学费，经济负担少
02 职教高考 | 专业和学校选择路径
03 职教高考 | 模拟选择专业和学校
1- 单考单招
步骤参考如下：
2- 中高职一体化3+2
步骤参考如下：
03职教高考 |一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系
一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，构建应用型人才系统化的发展通道，是优化职业教育类型定位，加快构建现代职业教育体系的重要抓手。长期以来，我们通过学制衔接、课程衔接等手段，在人才培养一体化的过程中取得了很多经验，新时期职业教育人才培养的一体化要更加深入到课程和评价层面，尤其要注重评价制度改革，通过构建适应职业教育类型特征和发展需求的职教高考制度，推动各级职业教育的人才培养主动衔接、深度融合。
现职教人才培养一体化的关键在评价
评价是影响人才培养的关键因素。早期的一体化主要依靠学制层面的衔接，如设置独立的中高贯通项目、中本贯通项目。然而在缺乏人才培养过程的协调之下，仅学制层面的衔接难以破解人才系统化、长学制培养的核心问题，如学习内容重复、培养目标错位等。因此，一体化进程逐渐下沉至课程层面，不同层次的学校希望通过课程的一体化开发，解决不同学段间的断层，实现人才的高效率培养。
但是，课程层面的一体化仅是学校之间的行为，由于缺乏区域内相对统一的学习内容标准，不同学校对一体化人才培养的目标和过程有着不同的认识，培养质量也参差不齐，一体化培养难以形成高质量、规模化的社会效益。
尤其是当职业教育的办学层次升至本科时，现有的课程体系又如何能够实现中职、高职和本科间的有效衔接？显然，若要实现一体化人才培养在范围、内容和质量上的突破，必须依靠一体化评价制度的改革，而这一改革的关键在于构建职教高考制度。
转载全民职教
