自言自语的应对方法
小莱妈妈“小莱在幼儿园上课，老师让安静不说话，小莱一直自言自语！”
小莱爸爸：“小莱睡觉前，经常会躺在那里自言自语……”
小莱姥姥：“老师上课让小莱做指令，小莱就开始自言自语”
一、孩子为什么会自言自语？
二、1、逃避任务： 孩子厌恶当下要做的任务，不愿意配合，为了逃避任务，而出现背自己之前学过的儿歌如“小兔子乖乖把门开开……”等自言自语；
2、满足需求：自动强化，通过唱儿歌“小猪吃的饱饱……”背古诗满足自己的说话的欲望。
二、孩子在学校自言自语会造成的影响？
1、 孩子在幼儿园、小学等教学集体环境中自言自语会影响其他同学，也会干扰课堂秩序，无法遵守课堂纪律；
2、自言自语会使孩子注意力不集中，无法注意到老师、同学们的话语，而被孤立。
三、自言自语的应对方法：当孩子逃避任务时1、及时给予辅助：孩子逃避当前的任务，我们要及时辅助孩子完成任务。比如老师发指令擦桌子之后，孩子不愿意做这个任务开始自言自语，老师拉着孩子的手一起完成擦桌子，让孩子知道逃避也要继续完成任务。
2、设置适当的难度：根据孩子的能力设置合适的目标，如果擦桌子对孩子较难，可以先练习拿纸擦手，等孩子可以独立擦手之后再练习擦桌子。
当孩子自动强化时：1、安排孩子喜欢的活动： 当孩子自言自语发生前，我们可以采用前事策略（前事：就是行为发生的之前的环境和事件）。课上减少孩子无聊的时间，我们抓住动机及时操作。在孩子经常自言自语的一些活动前，提前让孩子接唱喜欢的儿歌，比如说我们“唱一只哈巴狗”，让孩子来接唱下一句，减少孩子的自言自语。