下列哪种心思归于安康心思（ ）
试题2
心思安康在社会往来中体现为（ ）
试题3
下列行动哪一项归于心思安康的规模 ( )
试题4
因为缺少预备，不能驾御或脱节某种可怕或风险情形时所体现的心情体会是（ ）
试题5
关于自卑感以下哪种说法是错误的（ ）
试题6
依照心思学的观念，大多数心思疑问来历于 ( )
试题7
下列哪些陈说不契合青少年的心思特色？（ ）
试题8
弗洛伊德以为品格中最底子的动力是（ ）
试题9
巴甫洛夫在铃声一唾液排泄试验中提出（ ）的概念。
试题10
“鱼和熊掌不可以兼得”归于下列哪种心思抵触（ ）
试题11
安康的概念（ ）
试题12
过高或过低的自我评估通常致使自我认识建立过程中的心思缺点是（ ）
试题13
人际往来的技巧有（ ）
试题14
心情的调理方法有（ ）
试题15
遇到心情困惑时，下面哪些方法能够合理地减轻或调理心情（ ）
试题16
弗洛伊德的三步品格结构论自我、本我、__。
试题17
依照心情发作的速度、强度和继续时刻区分，可分为热情、应激和____三种。
试题18
美国闻名行动主义心思学家____用小白鼠作为试验对象，提出了闻名的操作条件反射。
试题19
往来两边构成的首次形象对往后往来关系的影响，也即是“先入为主”的作用，叫答复。
试题20
的特色是强而平衡，灵敏性高。
试题21
（ ）俄国闻名的生理学家巴甫洛夫用狗作为试验对象，提出了广为人知的条件反射。
试题22
（ ）外部动机由三种内驱力所驱动：隶属内驱力、认知内驱力及自我进步内驱力
试题23
（ ）郁闷质的特色是呈弱性，易按捺。
试题24
（ ）失恋后，不断羁绊对方，逼迫对方跟自己在一同。
试题25
（ ）因本身才能缺乏而找不到工作，不继续尽力提高自己，反而以为是公司没有看到自己的才调。
试题26
心里抵触的四种方式
试题27
怎么有用地战胜自卑心思
试题28
心思安康的根本规范是啥？（ ）
试题29
影响心思安康的要素
试题30
南昌大学某女人，学习分数在班上为榜首名。自卑，瞧不起自己。在群众场合不敢讲话，跟他人交流时总不能恰当地表达自己，特别是跟教师或生疏人说话，总觉得非常短促，举手头足不知怎么是好，而且脸红得很凶猛。很仰慕另外同学在公共场合可以沉着不迫，侃侃而谈。激烈期望改动自己，尽管作过很大的尽力，但一向得不到显着改观，心里十分烦恼。从高中到大学很少异性同学往来，他人评估她是个冷酷、孤僻的人。从小养成了以自我为中间的习气，因而，在生长和往来的过程中，兄弟越来越少，渐渐地脱离了集体，把自己关闭起来。后来开端检讨自己，自责，决得都是自己的错。时刻一长，发现自己好象现已没有脾气了。不论跟谁发作对立，都认为是自己的错，然后深深自责，或许把怨气都闷在心里。总觉得难以与周围的同学树立一种调和的关系。十分忧虑结业后不能习惯社会日子。迩来更是觉得自己一无可取，极度自卑，没有勇气参与任何活动。请说出该女人遇到的心思疑问？
试题2
心思安康在社会往来中体现为（ ）
试题3
下列行动哪一项归于心思安康的规模 ( )
试题4
因为缺少预备，不能驾御或脱节某种可怕或风险情形时所体现的心情体会是（ ）
试题5
关于自卑感以下哪种说法是错误的（ ）
试题6
依照心思学的观念，大多数心思疑问来历于 ( )
试题7
下列哪些陈说不契合青少年的心思特色？（ ）
试题8
弗洛伊德以为品格中最底子的动力是（ ）
试题9
巴甫洛夫在铃声一唾液排泄试验中提出（ ）的概念。
试题10
“鱼和熊掌不可以兼得”归于下列哪种心思抵触（ ）
试题11
安康的概念（ ）
试题12
过高或过低的自我评估通常致使自我认识建立过程中的心思缺点是（ ）
试题13
人际往来的技巧有（ ）
试题14
心情的调理方法有（ ）
试题15
遇到心情困惑时，下面哪些方法能够合理地减轻或调理心情（ ）
试题16
弗洛伊德的三步品格结构论自我、本我、__。
试题17
依照心情发作的速度、强度和继续时刻区分，可分为热情、应激和____三种。
试题18
美国闻名行动主义心思学家____用小白鼠作为试验对象，提出了闻名的操作条件反射。
试题19
往来两边构成的首次形象对往后往来关系的影响，也即是“先入为主”的作用，叫答复。
试题20
的特色是强而平衡，灵敏性高。
试题21
（ ）俄国闻名的生理学家巴甫洛夫用狗作为试验对象，提出了广为人知的条件反射。
试题22
（ ）外部动机由三种内驱力所驱动：隶属内驱力、认知内驱力及自我进步内驱力
试题23
（ ）郁闷质的特色是呈弱性，易按捺。
试题24
（ ）失恋后，不断羁绊对方，逼迫对方跟自己在一同。
试题25
（ ）因本身才能缺乏而找不到工作，不继续尽力提高自己，反而以为是公司没有看到自己的才调。
试题26
心里抵触的四种方式
试题27
怎么有用地战胜自卑心思
试题28
心思安康的根本规范是啥？（ ）
试题29
影响心思安康的要素
试题30
南昌大学某女人，学习分数在班上为榜首名。自卑，瞧不起自己。在群众场合不敢讲话，跟他人交流时总不能恰当地表达自己，特别是跟教师或生疏人说话，总觉得非常短促，举手头足不知怎么是好，而且脸红得很凶猛。很仰慕另外同学在公共场合可以沉着不迫，侃侃而谈。激烈期望改动自己，尽管作过很大的尽力，但一向得不到显着改观，心里十分烦恼。从高中到大学很少异性同学往来，他人评估她是个冷酷、孤僻的人。从小养成了以自我为中间的习气，因而，在生长和往来的过程中，兄弟越来越少，渐渐地脱离了集体，把自己关闭起来。后来开端检讨自己，自责，决得都是自己的错。时刻一长，发现自己好象现已没有脾气了。不论跟谁发作对立，都认为是自己的错，然后深深自责，或许把怨气都闷在心里。总觉得难以与周围的同学树立一种调和的关系。十分忧虑结业后不能习惯社会日子。迩来更是觉得自己一无可取，极度自卑，没有勇气参与任何活动。请说出该女人遇到的心思疑问？
