下列哪种心思归于安康心思( )
试题2
心思安康在社会往来中体现为( )
试题3
下列行动哪一项归于心思安康的规模 ( )
试题4
因为缺少预备,不能驾御或脱节某种可怕或风险情形时所体现的心情体会是( )
试题5
关于自卑感以下哪种说法是错误的( )
试题6
依照心思学的观念,大多数心思疑问来历于 ( )
试题7
下列哪些陈说不契合青少年的心思特色?( )
试题8
弗洛伊德以为品格中最底子的动力是( )
试题9
巴甫洛夫在铃声一唾液排泄试验中提出( )的概念。
试题10
“鱼和熊掌不可以兼得”归于下列哪种心思抵触( )
试题11
安康的概念( )
试题12
过高或过低的自我评估通常致使自我认识建立过程中的心思缺点是( )
试题13
人际往来的技巧有( )
试题14
心情的调理方法有( )
试题15
遇到心情困惑时,下面哪些方法能够合理地减轻或调理心情( )
试题16
弗洛伊德的三步品格结构论自我、本我、__。
试题17
依照心情发作的速度、强度和继续时刻区分,可分为热情、应激和____三种。
试题18
美国闻名行动主义心思学家____用小白鼠作为试验对象,提出了闻名的操作条件反射。
试题19
往来两边构成的首次形象对往后往来关系的影响,也即是“先入为主”的作用,叫答复。
试题20
的特色是强而平衡,灵敏性高。
试题21
( )俄国闻名的生理学家巴甫洛夫用狗作为试验对象,提出了广为人知的条件反射。
试题22
( )外部动机由三种内驱力所驱动:隶属内驱力、认知内驱力及自我进步内驱力
试题23
( )郁闷质的特色是呈弱性,易按捺。
试题24
( )失恋后,不断羁绊对方,逼迫对方跟自己在一同。
试题25
( )因本身才能缺乏而找不到工作,不继续尽力提高自己,反而以为是公司没有看到自己的才调。
试题26
心里抵触的四种方式
试题27
怎么有用地战胜自卑心思
试题28
心思安康的根本规范是啥?( )
试题29
影响心思安康的要素
试题30
南昌大学某女人,学习分数在班上为榜首名。自卑,瞧不起自己。在群众场合不敢讲话,跟他人交流时总不能恰当地表达自己,特别是跟教师或生疏人说话,总觉得非常短促,举手头足不知怎么是好,而且脸红得很凶猛。很仰慕另外同学在公共场合可以沉着不迫,侃侃而谈。激烈期望改动自己,尽管作过很大的尽力,但一向得不到显着改观,心里十分烦恼。从高中到大学很少异性同学往来,他人评估她是个冷酷、孤僻的人。从小养成了以自我为中间的习气,因而,在生长和往来的过程中,兄弟越来越少,渐渐地脱离了集体,把自己关闭起来。后来开端检讨自己,自责,决得都是自己的错。时刻一长,发现自己好象现已没有脾气了。不论跟谁发作对立,都认为是自己的错,然后深深自责,或许把怨气都闷在心里。总觉得难以与周围的同学树立一种调和的关系。十分忧虑结业后不能习惯社会日子。迩来更是觉得自己一无可取,极度自卑,没有勇气参与任何活动。请说出该女人遇到的心思疑问?
试题2
心思安康在社会往来中体现为( )
试题3
下列行动哪一项归于心思安康的规模 ( )
试题4
因为缺少预备,不能驾御或脱节某种可怕或风险情形时所体现的心情体会是( )
试题5
关于自卑感以下哪种说法是错误的( )
试题6
依照心思学的观念,大多数心思疑问来历于 ( )
试题7
下列哪些陈说不契合青少年的心思特色?( )
试题8
弗洛伊德以为品格中最底子的动力是( )
试题9
巴甫洛夫在铃声一唾液排泄试验中提出( )的概念。
试题10
“鱼和熊掌不可以兼得”归于下列哪种心思抵触( )
试题11
安康的概念( )
试题12
过高或过低的自我评估通常致使自我认识建立过程中的心思缺点是( )
试题13
人际往来的技巧有( )
试题14
心情的调理方法有( )
试题15
遇到心情困惑时,下面哪些方法能够合理地减轻或调理心情( )
试题16
弗洛伊德的三步品格结构论自我、本我、__。
试题17
依照心情发作的速度、强度和继续时刻区分,可分为热情、应激和____三种。
试题18
美国闻名行动主义心思学家____用小白鼠作为试验对象,提出了闻名的操作条件反射。
试题19
往来两边构成的首次形象对往后往来关系的影响,也即是“先入为主”的作用,叫答复。
试题20
的特色是强而平衡,灵敏性高。
试题21
( )俄国闻名的生理学家巴甫洛夫用狗作为试验对象,提出了广为人知的条件反射。
试题22
( )外部动机由三种内驱力所驱动:隶属内驱力、认知内驱力及自我进步内驱力
试题23
( )郁闷质的特色是呈弱性,易按捺。
试题24
( )失恋后,不断羁绊对方,逼迫对方跟自己在一同。
试题25
( )因本身才能缺乏而找不到工作,不继续尽力提高自己,反而以为是公司没有看到自己的才调。
试题26
心里抵触的四种方式
试题27
怎么有用地战胜自卑心思
试题28
心思安康的根本规范是啥?( )
试题29
影响心思安康的要素
试题30
南昌大学某女人,学习分数在班上为榜首名。自卑,瞧不起自己。在群众场合不敢讲话,跟他人交流时总不能恰当地表达自己,特别是跟教师或生疏人说话,总觉得非常短促,举手头足不知怎么是好,而且脸红得很凶猛。很仰慕另外同学在公共场合可以沉着不迫,侃侃而谈。激烈期望改动自己,尽管作过很大的尽力,但一向得不到显着改观,心里十分烦恼。从高中到大学很少异性同学往来,他人评估她是个冷酷、孤僻的人。从小养成了以自我为中间的习气,因而,在生长和往来的过程中,兄弟越来越少,渐渐地脱离了集体,把自己关闭起来。后来开端检讨自己,自责,决得都是自己的错。时刻一长,发现自己好象现已没有脾气了。不论跟谁发作对立,都认为是自己的错,然后深深自责,或许把怨气都闷在心里。总觉得难以与周围的同学树立一种调和的关系。十分忧虑结业后不能习惯社会日子。迩来更是觉得自己一无可取,极度自卑,没有勇气参与任何活动。请说出该女人遇到的心思疑问?