每周,我都会有一次“万众瞩目”的机会
因为每个星期我们班都会进行一场化学测试因为我是化学课代表。范围,内容都由我一人决定。
成绩合格的同学可以松一口气,成绩不合格的同学则需要晚上回家后发送化学背诵视频,而大多数同学都不想发视频,但他们不是想自己好好背下来,而是想找我要一份化学答案来渡过难关。
所以每到测试的前一天,会有好多人千方百计想从我手中拿到答案,而我想对他们负责,所以不会给他们答案。
但我也是有私心的,我唯一的朋友化学不好,所以我会给他单独多讲一点,这样同学们就有了突破口,开始和他要答案,我不想这样,但也不想直接拒绝破坏同学关系。
但当我完美地护住了答案,却发现同学们在判阅时会“拉好友”给自己判,防止自己分数不合格,这样测试是完全没有意义的,甚至有一次全班同学全部合格,而我知道这是根本不可能的。
我真的很想直接和老师说“停止这没有意义的测试吧!”但又怕老师追问原因。
我只是不想让我每周辛辛苦苦出的题得到它应有的价值,也对同学们负责,但同学们不这么想,“好兄弟”才不会让他们发视频,他们是这么想的。
我到底该怎么办啊!
因为每个星期我们班都会进行一场化学测试因为我是化学课代表。范围,内容都由我一人决定。
成绩合格的同学可以松一口气,成绩不合格的同学则需要晚上回家后发送化学背诵视频,而大多数同学都不想发视频,但他们不是想自己好好背下来,而是想找我要一份化学答案来渡过难关。
所以每到测试的前一天,会有好多人千方百计想从我手中拿到答案,而我想对他们负责,所以不会给他们答案。
但我也是有私心的,我唯一的朋友化学不好,所以我会给他单独多讲一点,这样同学们就有了突破口,开始和他要答案,我不想这样,但也不想直接拒绝破坏同学关系。
但当我完美地护住了答案,却发现同学们在判阅时会“拉好友”给自己判,防止自己分数不合格,这样测试是完全没有意义的,甚至有一次全班同学全部合格,而我知道这是根本不可能的。
我真的很想直接和老师说“停止这没有意义的测试吧!”但又怕老师追问原因。
我只是不想让我每周辛辛苦苦出的题得到它应有的价值,也对同学们负责,但同学们不这么想,“好兄弟”才不会让他们发视频,他们是这么想的。
我到底该怎么办啊!