语文建构包括听、说、读、写四大能力的培养。思维发展包括语文的经验思维、语文的迁移思维和语文的反思恩维的形成。审美培养要渗透关系到学生个人生活的品质和对理想的境界追求。文化理解包括本土之化的传承、对国际文化的理解、向生活文化的回归和对自然文化的关爱