俗人看世界
经济学是培养经济人的,史上第一经济人应该就是那位:“拔一毛以利天下而不为也”。
第一道德人应该是那位王子出家,物欲尽舍,对社会资源占有最小化,世人称之尊者。
用两个极致的例子来说明什么是德,什么是利。(诸亮《戒子书》:”静以修身,俭以养德。“)
如果对此两种做法都不中意,还有《中庸》:隐恶扬善。执其两端用其中于民。“儒家讲知足长乐。不要给自己太大压力,不小心折在路上。
总有一款适合你,但是你要知道你想要什么。
汉字是象形文字,字意要与客观存在相对应才表达准确。维护语言环境很重要,只是不知不觉中还是变化了。
比如用东方辩证思维方式说西方哲学发展过程,是从重形而上转变为重形而下的,只是哲学这个外来词回避了这个变化。
新文化百年,那么百年前的文化就算是旧文化了,或称之传统文化。也许是因为四库全书把儒家的书纳为经,所以后来把儒学称为国学。虽然老董老朱老王们也没有机会得孔夫子面授,但现代学人大多都很谦虚的不肯与前辈师兄们并立六经之前。细想一小下也许是因为既然一千年前有说继绝学,而一千五百年前未有此说,那么五百年前的文化环境也就不如一千年前了,那么当下就只能仰视古人了。复兴传统文化谈何容易。
老董归纳出了五常,仁义礼智信,是好。也应该知道以五常来看儒家思想过于简单化了。后来有了三字经弟子规,做为蒙学,是好。只是儿歌不是六经的一部分,识字课本还不能视之为儒家思想实践。”知行合一“说的好,与”学而时习之“相比,知行全一只强调要做的一面,却没讲不能做的一面,儒家讲”喜怒哀乐发而皆中节“,不知为什么要掺进”行天理灭人欲“呢。从行天理灭人欲六字里应该理解不出灭一半来吧。
读历史也不能复制历史。读哲学史也不能复制哲学家。讲道理应该是可以复制。
有说吃饭是为了活着,活着不只是为了吃饭。那么如果说活着总要吃的好一点,有反对的吗。
经济学是培养经济人的,史上第一经济人应该就是那位:“拔一毛以利天下而不为也”。
第一道德人应该是那位王子出家,物欲尽舍,对社会资源占有最小化,世人称之尊者。
用两个极致的例子来说明什么是德,什么是利。(诸亮《戒子书》:”静以修身,俭以养德。“)
如果对此两种做法都不中意,还有《中庸》:隐恶扬善。执其两端用其中于民。“儒家讲知足长乐。不要给自己太大压力,不小心折在路上。
总有一款适合你,但是你要知道你想要什么。
汉字是象形文字,字意要与客观存在相对应才表达准确。维护语言环境很重要,只是不知不觉中还是变化了。
比如用东方辩证思维方式说西方哲学发展过程,是从重形而上转变为重形而下的,只是哲学这个外来词回避了这个变化。
新文化百年,那么百年前的文化就算是旧文化了,或称之传统文化。也许是因为四库全书把儒家的书纳为经,所以后来把儒学称为国学。虽然老董老朱老王们也没有机会得孔夫子面授,但现代学人大多都很谦虚的不肯与前辈师兄们并立六经之前。细想一小下也许是因为既然一千年前有说继绝学,而一千五百年前未有此说,那么五百年前的文化环境也就不如一千年前了,那么当下就只能仰视古人了。复兴传统文化谈何容易。
老董归纳出了五常,仁义礼智信,是好。也应该知道以五常来看儒家思想过于简单化了。后来有了三字经弟子规,做为蒙学,是好。只是儿歌不是六经的一部分,识字课本还不能视之为儒家思想实践。”知行合一“说的好,与”学而时习之“相比,知行全一只强调要做的一面,却没讲不能做的一面,儒家讲”喜怒哀乐发而皆中节“,不知为什么要掺进”行天理灭人欲“呢。从行天理灭人欲六字里应该理解不出灭一半来吧。
读历史也不能复制历史。读哲学史也不能复制哲学家。讲道理应该是可以复制。
有说吃饭是为了活着,活着不只是为了吃饭。那么如果说活着总要吃的好一点,有反对的吗。