，如上海、黑龙江，省内的威海、莱芜、淄博、青岛等地区都全部或部分实施“五四”学制。
三、有关研究表明，初中阶段是学生身心发展的一个突变期，国外心理学界称之为暴风骤雨时期，这一阶段学生分化相对严重，因而保证这个阶段学生个体情绪和心理的稳定，其意义是不言而喻的。而初中的课程门类增多，难度增大无疑会对处于巨变期初中学生的身心产生重要影响，甚至影响学生的一生发展。初中四年无疑是为处于这个巨变期的学生提供了时空，这对于缓解学生的压力，避免恶性分化，全面提高育人质量有着重要的现实意义，我市多年的办学实践