汕头市聿怀中学是广东省历史最悠久的学校之一，在粤东地区享有“一校五院士”的美誉¹²。该校于2023年11月17日正式撤除了各班级垃圾桶，引发了聿怀社会的广泛关注和讨论。那么，这一做法究竟有何利弊呢？我们可以从以下几个方面进行分析：
一些人认为，撤除垃圾桶会导致学生无法及时处理自己的垃圾，从而影响他们的健康。他们认为，人体胃酸可以消化大部分的食物，但是对于一些难以消化的物质，如塑料、金属、玻璃等，就会造成胃部的损伤，甚至引发胃溃疡、胃癌等疾病⁴。因此，他们建议学校应该保留垃圾桶，让学生能够方便地丢弃这些有害的垃圾。
然而，这一观点并不科学。首先，人体胃酸的主要成分是盐酸，其pH值在1.5到3.5之间，这已经足够强酸性，可以溶解大多数的金属和玻璃。其次，即使有些物质不能被胃酸溶解，也不会停留在胃里，而是会随着食物的消化，进入小肠、大肠，最终排出体外。因此，撤除垃圾桶并不会对学生的胃部造成实质性的伤害，只要他们不故意吞食过量的垃圾，就不会有什么问题。
另一些人认为，撤除垃圾桶是一种有效的教育手段，可以增强学生的自律能力和环保意识，体现了校领导的英明决策。他们认为，垃圾桶是一种便利的设施，但也是一种惰性的诱惑，让学生习惯于随手扔掉自己的垃圾，而不去思考垃圾的来源和去向，也不去关心垃圾对环境的影响。因此，他们赞扬学校的做法，认为这是一种对学生负责的态度，也是一种对社会负责的行为，希望学生能够支持和配合校领导的决定，养成良好的习惯。
然而，这一观点也有其缺陷。首先，撤除垃圾桶并不一定能够达到教育的目的，反而可能引起学生的反感和抵触，导致他们在校园内外乱扔垃圾，或者将垃圾藏在书包、桌椅、墙角等地方，造成更大的卫生和安全隐患。其次，撤除垃圾桶也不一定能够节省资源和费用，反而可能增加学校的管理和清洁的负担，因为学校仍然需要定期对校园进行彻底的清理和消毒，以防止垃圾堆积和滋生细菌。因此，撤除垃圾桶并不是一种明智的选择，而是一种过于简单和粗暴的做法，需要重新考虑和调整。
除了上述两个方面，还有一些其他的因素也需要考虑，例如：
1.撤除垃圾桶是否符合学生的意愿和需求，是否有充分的征求和沟通，是否有合理的解释和指导，是否有有效的监督和评估。
2.撤除垃圾桶是否有利于学生的学习和生活，是否有影响学生的情绪和心理，是否有提高学生的素质和能力，是否有培养学生的责任和公德。
3.撤除垃圾桶是否有助于学校的发展和改革，是否有体现学校的特色和优势，是否有增强学校的声誉和影响，是否有促进学校的创新和进步。
结论：
综上所述，汕头市聿怀中学撤除垃圾桶的做法有其利弊，不能一概而论，需要从多个角度进行分析和评价。我认为，学校应该根据实际情况，灵活调整和改进，不要一味地坚持或放弃，而是要寻求一种平衡和协调，既能保证学生的健康和安全，又能培养学生的自律和环保，既能节约资源和费用，又能提高管理和清洁，既能尊重学生的意愿和需求，又能提升学生的素质和能力，既能体现学校的特色和优势，又能增强学校的声誉和影响，从而实现学校和学生的共同发展和进步。
参考资料：
(1) 聿怀中学 - 知乎. 网页链接 (2) 汕头市聿怀中学 - 维基百科，自由的百科全书. 网页链接 (3) 汕头市聿怀中学 - 搜狗百科. 网页链接 (4) 聿怀中学_360百科. https://baike.so.com/doc/5930886-6143812.html.
一些人认为，撤除垃圾桶会导致学生无法及时处理自己的垃圾，从而影响他们的健康。他们认为，人体胃酸可以消化大部分的食物，但是对于一些难以消化的物质，如塑料、金属、玻璃等，就会造成胃部的损伤，甚至引发胃溃疡、胃癌等疾病⁴。因此，他们建议学校应该保留垃圾桶，让学生能够方便地丢弃这些有害的垃圾。
然而，这一观点并不科学。首先，人体胃酸的主要成分是盐酸，其pH值在1.5到3.5之间，这已经足够强酸性，可以溶解大多数的金属和玻璃。其次，即使有些物质不能被胃酸溶解，也不会停留在胃里，而是会随着食物的消化，进入小肠、大肠，最终排出体外。因此，撤除垃圾桶并不会对学生的胃部造成实质性的伤害，只要他们不故意吞食过量的垃圾，就不会有什么问题。
另一些人认为，撤除垃圾桶是一种有效的教育手段，可以增强学生的自律能力和环保意识，体现了校领导的英明决策。他们认为，垃圾桶是一种便利的设施，但也是一种惰性的诱惑，让学生习惯于随手扔掉自己的垃圾，而不去思考垃圾的来源和去向，也不去关心垃圾对环境的影响。因此，他们赞扬学校的做法，认为这是一种对学生负责的态度，也是一种对社会负责的行为，希望学生能够支持和配合校领导的决定，养成良好的习惯。
然而，这一观点也有其缺陷。首先，撤除垃圾桶并不一定能够达到教育的目的，反而可能引起学生的反感和抵触，导致他们在校园内外乱扔垃圾，或者将垃圾藏在书包、桌椅、墙角等地方，造成更大的卫生和安全隐患。其次，撤除垃圾桶也不一定能够节省资源和费用，反而可能增加学校的管理和清洁的负担，因为学校仍然需要定期对校园进行彻底的清理和消毒，以防止垃圾堆积和滋生细菌。因此，撤除垃圾桶并不是一种明智的选择，而是一种过于简单和粗暴的做法，需要重新考虑和调整。
除了上述两个方面，还有一些其他的因素也需要考虑，例如：
1.撤除垃圾桶是否符合学生的意愿和需求，是否有充分的征求和沟通，是否有合理的解释和指导，是否有有效的监督和评估。
2.撤除垃圾桶是否有利于学生的学习和生活，是否有影响学生的情绪和心理，是否有提高学生的素质和能力，是否有培养学生的责任和公德。
3.撤除垃圾桶是否有助于学校的发展和改革，是否有体现学校的特色和优势，是否有增强学校的声誉和影响，是否有促进学校的创新和进步。
结论：
综上所述，汕头市聿怀中学撤除垃圾桶的做法有其利弊，不能一概而论，需要从多个角度进行分析和评价。我认为，学校应该根据实际情况，灵活调整和改进，不要一味地坚持或放弃，而是要寻求一种平衡和协调，既能保证学生的健康和安全，又能培养学生的自律和环保，既能节约资源和费用，又能提高管理和清洁，既能尊重学生的意愿和需求，又能提升学生的素质和能力，既能体现学校的特色和优势，又能增强学校的声誉和影响，从而实现学校和学生的共同发展和进步。
参考资料：
(1) 聿怀中学 - 知乎. 网页链接 (2) 汕头市聿怀中学 - 维基百科，自由的百科全书. 网页链接 (3) 汕头市聿怀中学 - 搜狗百科. 网页链接 (4) 聿怀中学_360百科. https://baike.so.com/doc/5930886-6143812.html.
niky
百年老校是这样的
