不少媒体都在宣传书法专业前景光明，鼓励广大高中生报考书法专业，理由无非是国家发展，对传统文化越来越重视，大学书法专业扩招，社会对书法专业人员的需求越来越大等。这些都是事实。但我对此的看法却一直谨慎。我的观点是：社会对书法专业的需求并不像看上去这么大，书法专业学生很可能“毕业即失业”，除非对书法特别热爱，且有较高天赋和情商，否则尽量不要报考书法专业，若喜欢可以把书法作为一种业余爱好。
书法专业的理论从业方向大致有书法专业团体及研究机构、高校教师、中小学教师、出版部门、文化部门等方面，下面逐一分析。
1，书法专业团体即各级书法家协会。书协本质上属社会群团组织，包括书协主席在内的大多数成员均为兼职，只有市级及以上书协可能会设一个驻会副主席和一两个办事员的编制。至于书法研究院等研究机构绝大多数也是民间机构，很多其实是自发组织的沙龙类交流组织，只有个别发达地区有带编制的书法研究机构，但进入门槛很高（需有突出的书法展赛及科研成绩，且有较高社会影响力）。
2，出版设计单位的编辑出版岗绝大多数无书法专业需求，入职此类岗位需要和专业的设计、出版专业学生竞争，处于完全劣势。极少数的书法专业期刊可能会有书法专业的需求岗，但门槛同样很高，一般要博士学位（书法类博导很少，其能招的博士名额大都排到了n年后）。加之新媒体的冲击，传统出版电视部门大都在缩减，有的甚至停刊倒闭，新岗只能更少。
3，教育部门。一是高校教师，需博士学位。博士学位有多难考上面已说过，不重复。二是中小学教师。虽然教育部从一几年就提出了加强书法教育，并颁布了《书法教育指导纲要》，但学校对书法教师的实际需求很少。课表上虽有书法课，但大多数学校并不上，也不考核。上书法课的也大多由其他教师兼任，设专业书法教师岗的学校极少。且教育部《纲要》的精神也是书法教师“以语文教师为主体，专兼职结合”。刚颁布的《义务教育课程标准2022版》明确将书法课划归语文课内。加之出生人口、入学人口逐年降低，教师岗的发展趋势是缩编，未来不可能出现大量增加书法专业教师编的现象。
4，文化部门，包括各级文联、文化馆、博物馆等。此类部门均处于常年满编甚至超编的状态。且除非当地主要领导对书法特别重视，否则不会专设书法专业岗。
其实书法专业毕业生的一大出口是书法教培业，即办培训班。但书法培训班的从业门槛很低，不一定得经过专业的学习。且社会上的书法培训已几近饱和，竞争异常激烈。加之近年国家对教培业管控越来越严格，书法教培越来越难干了。
综上，书法专业的社会需求和岗位极少，这从每年公务员、事业编、教师编及各企事业单位招聘公告的岗位要求就可看出。但是近年大学书法专业却在不断扩招，所以毕业即失业是广大书法专业学生及想报书法专业的考生必须要面对的问题！