非常好年复一年

调一下系统时间的事儿

很多人去年就拿了

去年玩的时候就注意到了，然后设了个备忘录，今天突然收到提醒，打开了尘封已久的地牢2

回复一下你给我的回复。
什么叫做瞎编的速度？
速度是技术指标之一没错，但你怎么觉得，除开速度以外，其他技术指标没有出问题？
钢琴的演奏速度对比。
考级10级，1分钟126拍，每拍4音，1分钟480音速度。
李斯特钟练习曲，1分钟860音速度的音阶模型，跟考级10级的音阶部分模型对等（实际难度更高）。
曲谱里能够见到的最高音阶速度要求，是1分钟1400音。
钢琴家演奏的实际案例，即，超过曲谱要求的，是1分钟2400音+的速度。
钢琴教学产业，教的技术，无法解决速度问题就无法解决速度问题了，还能怎么转移话题？
你还能怎么转移话题？现在无论怎样，钢琴产业完蛋了，儿童生源，2022年断流，成年人钢琴，今年出来的消息，半数以上都是做局，跑路，成年人钢琴生源也完蛋了。
这种生源完蛋，在几年之内，甚至直接说，10年之内转变不了。
二手钢琴价位，现在第三电商平台，直接就是150块，一百五十人民币。
我就说个很直接的玩意，你再怎么吹捧钢琴有啥用？
钢琴这个乐器，不便携，过分笨重，乐器价格昂贵，学习周期长，学习难度高，学习成材率极低。
就是这个乐器的固有属性了！
在正常的教学市场的正常反馈下，如果没有资本乱来，那么这个乐器，天然就应该只能占据乐器教学市场的极低比例才对！
现在的才叫正常，以前的全民学钢琴，算是么？
那种全民学钢琴要想弄起来，可不就是得靠着考级洗脑？
车尔尼299里，原本一首1分钟840音跑速要求的曲目，被安排在考级7级里，速度降低到了1分钟400不到。
好，现在网络上的舆论，都在说，车尔尼299属于考级7级。居心何在？？
原本，在教学端，钢琴老师，至少需要提供，在速度属性方面，可以达到1分钟900跑速的技术，现在只要给一个400跑速的技术就能糊弄过去了。
你还能怎么说？
速度是属性的一部分，不能代表技术的全部，但是你速度过不去，那么就是代表技术有缺陷！
甚至直接证明技术错误！
如果以强弱来说，也有问题啊，高速弱音，中国国内几个老师有办法教？？
来来回回就那些技术指标嘛，有几个能做好的？？？

然后继续讲下你所谓的声部线条的问题。
考级整个技术指标的评审，现在废掉了。
不再作为所谓的钢琴常识性的评价指标了。
整个考级机制，不再作为任何评价钢琴的评审机制。
美育纳入中考的政策里，以及不断推进的音乐改革里，现在是明确以法律法规的的形式，写出来！
谁现在不知道所谓的考级，就是把持在民间组织手里的道具？
之所以如此，不就是不拿正经的技术指标当做评价体系，而是在原始曲谱演奏要求之外，另起一个遭到人为控制的考级，作为评价，或者说，扭曲正常的评价机制，以满足商业需求营利目的么？
考级中的所有的玩意，哪一点是出于培养人才，哪一点是出于教学初心而来的？？？
正常的钢琴教学，应该是老师不断地提供技术知识，不断要求学生，以各种对应的曲谱教材，去学习，提升相应的技术知识，不断累进技术知识，从而在几年内，使得学生具备正常的脱离了教师，也能够自行走下去的学习能力。
好，现在考级来了。
原本一年，能够有10个月学习技术知识，现在来个考级，准备个半年吧？？少数练得多的，准备个三个月吧？
有些学生一年两次考级吧？？
好，还有多少时间，去学习最重要的技术知识？？
哦，更何况还有一个很清晰的问题，这些技术知识，在钢琴产业里，几个老师教？
几个老师，给学生布置过，或者讲解过理论教材？
技术知识是在理论教材里面明确存在的吧？
钢琴的发力技术，发力点，运动形式，运动效果，运动极限。
来，你说说清楚任意一门出来？
你说不出来，绝大多数钢琴学生，说不出来，大部分的钢琴老师，说不出来，音乐学院，钢琴主课老师半数以上说不出来。
一半的原因，就在你去进行维护的考级机制！
学音乐，为什么不能用音乐本身作为评价，为什么要用考级去评价。
学音乐，为什么不去看具体的音乐实际演奏能力，我们难道没有高超演奏的实际音频视频案例？
还非要抽出一个狗屁声部线条来？
知道那些所谓的声部线条好的学习者，整体的音乐效果，距离优秀的实际演奏作品，根本没法听么？
培养人才？不，是收割韭菜。

是啊，这就是我，我做事情，理所当然的使用我的身份证ID，我使用我的个人身份，来直接对我的说法做出保证。
很有趣的一点，唯速度论，是你们的说法，而不是我的说法。
速度是你们永远也解决不了的问题罢了。
双手没灵魂？或者这样说吧，双声部，多声部线条的拆解，本身就跟技术知识无关。
相反，所有跟技术知识直接挂钩的技术指标，没有任何一样，在被考级机构按照实际的标准要求。
咱先一个一个问题拆解，高速弱音，极速弱音，涉及到强弱处理上的。
国内的教学没法解决，我先提解决方法，再讲实实在在的问题根源。
首先，高速弱音，极速弱音，在国内是没有处理手段的。
跑动速度的速度来源，直接来自于发力技术的主要动力源。
而发力点，手指指节，掌指关节，手腕，前臂肌肉群，大臂肌肉群，5个发力点。
没有问题吧？？
国内教学，手指指节，以及掌指关节，作为发力点，占据主要的教学内容，没有问题吧？
单次运动极限，0.1秒一次，一个动作一个音，没有问题吧？
1分钟600音的跑速。
好，1分钟600音，有办法处理弱音么？
没有。
因为跑动速度的运动速度被限定了，不允许下降。
高速弱音，要想要完成需要两个限定条件，首先是要有，相应的高速限定，发力点不能是手指。
另一个，则是在高速限定的基础下，使用手指，这个末端肢体，进行缓冲。
从而使实际的琴键起落速度，产生改变，从而直接影响机械内部的击锤敲击速度！
跑动速度没有变化，没有下降，但是因为末端肢体，有主动地手指“柔软化运动”获得了末端肢体的缓冲能力。
使得琴键起落速度改变了，音量改变了。
这是高速弱音，极速弱音的唯一处理手段，或者说没有负面作用的唯一处理手段。
好，现在问题来了，手指的触键动作，直接就跟手指的柔软化运动，相互冲突。怎么做？？？
强弱处理的这个终极问题，你觉得做的好？
哈，唯速度？？？国内钢琴教学，所有东西，我都给它抨击过去的，唯速度？那是你们再怎样都园不了的谎言罢了。
多声部线条的处理哪有那么复杂？无非是强弱对比度罢了。
而强弱对比度，在实际的技术处理里，甚至就直接包含在上面的高速弱音，极速弱音的处理里头了。
假设，同一个手，做两个声部，一强一弱。
其实就是手指的真正用途，手指的柔软化运动，末端肢体的缓冲功能罢了。
一个手指钢，在同样的发力下，没有缓冲，声音强。
另一个手指柔软化，有了缓冲，在同样的发力下，有了缓冲，声音弱。
就这样嘛，再来一个手3个，4个，5个，不都是以这个原理进行处理？？？
有所谓的多声部线条多难学？？？
多声部从来都是很简单，之所以国内说要练很久，要把它位置提得很高，只不过是教学过程里，解决不了强弱问题罢了。
用骗术，或者限定条件的所谓演示，展示强弱的处理，有意义？
也就是说，在钢琴的技术指标里，有所谓的多声部的批评意义？？
是不是就是把原本简单的强弱问题，哦，在强弱问题的体现里，所谓的多声部还不能算是终极问题。
终极问题是我所说的高速弱音，极速弱音。起码对国内来说如此。
是不是就是把简单问题，复杂化了？？
谁不懂钢琴啊，我看是你不懂才对。
搞十几年钢琴教学，多声部实际的音量对比做不出来的，一大堆。
哦，为啥我这，3个月就能让人很好地解决问题？？？？
再说一个现实吧，钢琴新生断流了。
儿童类新生，2022年，美育纳入中考全国普及后，2022年下半年断流。
成年人新生，2023年大量宣扬，现在呢？一半以上的成年人，他们的机构跑路了，他们没有老师学了，成年人钢琴教学市场崩盘！
我现在就说个定死的，10年内，钢琴教学产业，起不来！
10年后，照样起不来！
最基础的教学，从未做过，还想起来？资本都已经撤离的干干净净了！
所有教学培训类的资本，全部已经撤离。
2023年上半年，课费收费，收费超过12节课违法，季度性收费超过3个月违法，一次性收费超过5000块违法！
课费必须进入专项资金监管账户，不允许挪作他用，不允许非法集资！
整个行业，背后的资本，盈利的门路，已经全部堵死，再也没有一丝可能。
到2023年7月份，已经是国内大部分资本跑路了，抽取掉了大量的机构现金流水，7成机构倒闭，跑路！
库存钢琴都冲击二手钢琴，价位都跌破3000一台了，哦，现在是跌破150一台。
你们能怎样？？如果说钢琴教学产业，有教学，那么依靠教学可以慢慢恢复，如果钢琴教学产业有资本，那么没有教学，还能像以前一样忽悠人，忽悠过去。
现在，钢琴教学产业，教学教学没有，资本资本不来，，还想起来？？
下辈子吧！