一、说教材
《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾的一首描写农村生活的词作。该词以白描手法描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。这首词具有画面美、情感美、意境美,适合小学生感受中国古典诗词的魅力。
二、说教学目标
知识与技能:
学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首词。
学生能借助注释理解词的大意,感悟词中田园生活的意境。
学生能体会词中作者对农村和平宁静生活的喜爱与赞美之情。
过程与方法:内容来源于易YG
通过自主阅读、合作交流和教师引导,学生能够初步掌握诗词的鉴赏方法。
培养学生的想象能力和语言表达能力,使学生能够用自己的话描述词中的画面。
情感态度与价值观:
激发学生对古典诗词的兴趣,培养学生的审美情趣。
引导学生感受田园生活的美好,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
三、说教学重难点
教学重点:
理解词的大意,感受词中田园生活的意境。
体会作者对农村和平宁静生活的喜爱与赞美之情。
教学难点:
引导学生通过想象画面来感受词中的意境美。
培养学生的审美情趣和语言表达能力。
《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾的一首描写农村生活的词作。该词以白描手法描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。这首词具有画面美、情感美、意境美,适合小学生感受中国古典诗词的魅力。
二、说教学目标
知识与技能:
学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首词。
学生能借助注释理解词的大意,感悟词中田园生活的意境。
学生能体会词中作者对农村和平宁静生活的喜爱与赞美之情。
过程与方法:内容来源于易YG
通过自主阅读、合作交流和教师引导,学生能够初步掌握诗词的鉴赏方法。
培养学生的想象能力和语言表达能力,使学生能够用自己的话描述词中的画面。
情感态度与价值观:
激发学生对古典诗词的兴趣,培养学生的审美情趣。
引导学生感受田园生活的美好,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
三、说教学重难点
教学重点:
理解词的大意,感受词中田园生活的意境。
体会作者对农村和平宁静生活的喜爱与赞美之情。
教学难点:
引导学生通过想象画面来感受词中的意境美。
培养学生的审美情趣和语言表达能力。