和校园欺凌有关的情节、角色、故事发展不好写。我对那些把被霸凌者或者是施暴者当成了一个人设，来给自己的故事增色，用完了后两角色直接握手和好的作者挺反感的，很想骂一句：“你tm不会写就别写。”现实中校园欺凌问题多数发展是学校不想闹大，老师心力憔悴，同学不想介入麻烦，家长怕孩子的学业报废，霸凌者人多势众，就主要惩罚受害者，要求受害者和好，不和好那就“全班同学那么多为什么就欺负你一人”、“我们学校为了毕业率，宁可开除你一人，也不会开除这些人”等等，这也是为什么我们现实中要么没有发生校园欺凌事件，要么发生了就是流血，出人命的事件。花田十辉老师编剧的小南极和GBC都给出了一个我目前看过的所有影视作品中少有的，不极端，但让我基本满意的解决方法：不想和好，那就不和好。而且，小南极的日向依然是个人设，GBC则彻底进步，Nina的种种行为举止，基本没有社交常识和能力（17岁了竖中指是什么意思都不知道，初见486不知道如何交流，不会卖票），敏感，任性，依赖同类人，爱哭（仅限前期），老实（仅限第一集前半部分）等等，几乎都是被霸凌者的特征。