《制作活动日历》说课稿
一、年级与册数
年级：小学三年级
册数：下册
二、教材分析
内容概述：
本课为实践活动课，旨在让学生运用所学的年、月、日知识，通过制作活动日历来巩固并灵活运用这些知识。
教学目标：
知识与技能：使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。
过程与方法：培养学生的观察能力和思维的有序性，同时增强学生的动手实践能力。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的创造力和探索精神。
教学重点与难点：
教学重点：制作年历的方法。
教学难点：制作过程中，如何准确表示月份、星期和日期，以及如何使日历活动起来。
三、教学过程
学前准备：
展示生活中常见的日历类型（整本、单张、台历、书历等），并提问学生这些日历是如何制作的。
引导学生思考并回答是否想自己制作一个活动日历。
材料准备：
准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座，用于表示1—12个月、星期几以及1—31天的日期。
提供整本年历、单张年历、台历、书历等作为参考。
制作活动日历：
分组合作，让学生根据提供的材料和参考进行活动日历的制作。
教师在制作过程中进行巡回指导，帮助学生解决遇到的难题。
展示与交流：
各组展示自己制作的活动日历，并分享制作方法和经验。
教师引导学生发现各组制作日历的优点和不足，并进行点评和总结。
四、教学反思
通过本课的学习，学生不仅能够巩固年、月、日的知识，还能够通过动手实践加深对知识的理解和运用。同时，学生的观察能力和思维有序性也得到了锻炼和提升。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和实践体验，让学生在制作活动日历的过程中感受到数学的乐趣和魅力。同时，教师还应关注学生在制作过程中遇到的问题和困难，及时给予指导和帮助。来源于易公教育