近视的远视力与近视力
近视讨论二:近视的远视力与近视力
动态视光学课题组金延滨
检测视力的国家标准是:标准对数远视力表和标准对数近视力表,视力检测不但需要有远视力还需要有近视力,不但需要右眼左眼的视力还要有双眼视力。
远视力正常,近视力也正常,才能体现出视力正常。远视力正常,近视力不低常,体现的是老花状态。近视力正常,远视力低常,体现出的是近视状态。远视力近视力都低常,可能是弱视或其它眼病。
儿童近视力正常,远视力低常,大有人在。这就提出了一个问题:远屈光度是近视,近屈光度是远视;远视力低常,但是近视力是正常的,这时候应该怎样应对?
佩戴近视镜,孩子肯定就近视力了,而且往往会不断加深近视度数。不配近视镜,孩子看不清黑板影响学习。这个问题处理不好,必然促成发育中儿童眼轴的不断拉长……这就涉及到下节我们要讨论的眼轴问题,以及再下面讨论的儿童形成近视的关键原因。
动态视光学课题组对近视的讨论
近视讨论二:近视的远视力与近视力
动态视光学课题组金延滨
检测视力的国家标准是:标准对数远视力表和标准对数近视力表,视力检测不但需要有远视力还需要有近视力,不但需要右眼左眼的视力还要有双眼视力。
远视力正常,近视力也正常,才能体现出视力正常。远视力正常,近视力不低常,体现的是老花状态。近视力正常,远视力低常,体现出的是近视状态。远视力近视力都低常,可能是弱视或其它眼病。
儿童近视力正常,远视力低常,大有人在。这就提出了一个问题:远屈光度是近视,近屈光度是远视;远视力低常,但是近视力是正常的,这时候应该怎样应对?
佩戴近视镜,孩子肯定就近视力了,而且往往会不断加深近视度数。不配近视镜,孩子看不清黑板影响学习。这个问题处理不好,必然促成发育中儿童眼轴的不断拉长……这就涉及到下节我们要讨论的眼轴问题,以及再下面讨论的儿童形成近视的关键原因。
动态视光学课题组对近视的讨论