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自从罗马创建第一批“儿童之家”之后，我们发现了一个令人感动和赞赏的例子。这所“儿童之家”比较特别，它是为了照顾在墨西哥地震后幸存的孤儿而创建的。 发生那场地震之后，人们在城市的废墟周围发现了这些孩子，他们有60个人左右，都不知道自己的姓名和家庭背景。虽然这些可怜的孩子活下来了，但是他们的内心发生了更大的灾难，因为他们全都变得沮丧而冷漠，终日沉默不语、厌食、失眠，甚至一整个晚上都会听到他们绝望的哭泣和喊

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蒙氏幼儿园的日常，包含了许多的主题活动。为什么要举办这些活动呢？ 记者带着问题来到了绿橙幼儿园。它是一家蒙氏幼儿园。蒙氏教育的主题活动是以儿童为中心的综合性课程，通过主题活动的形式来实施教育。 综合性主题活动 “ 是以儿童自我探索和发明结论学习为主的课程” ，开展主题活动的关键在于使主题活动成为“ 幼儿自主的活动 ”，内容要来源于幼儿的兴趣点，以此来形成主题活动计划。这些主题活动一般具有 “ 以幼儿为中心 ”

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5年盛典，欢迎回家！ 5年来，近百位国内外导师莅临，千余位蒙氏老师参加，逾百位教育观察家和投资人视察，共同推进了蒙特梭利教育理念在中国的传播和交流。 从2015年盛夏起航，到2019年初夏绽放，蒙特梭利大会在上海（Montessori Conference in Shanghai,以下简称MCSH）大会已历经四届，2019年6月即将迎来第五届：宇宙教育。大会的每一步都离不开大家的支持。期待过往老师朋友再次光临，欢迎回家，2019我们重聚在MCSH！ 2019第五届MCSH主题 “宇宙教育” 蒙

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任何一种思想和学说都不可能是无中生有的，蒙特梭利教育学说自然也不例外。蒙特梭利教育思想起源于她宏博的医学、生物学、卫生学、哲学、心理学、教育学、生物学与精神病理学学等理论基础。 玛利娅蒙特梭利http://www.zgmtsr.com博士以直观观察的方法，通过对儿童的观察分析，提出了新的教育理论，强调儿童的内在潜力，主张让儿童在自由与关爱的环境中，充分发展他的潜能。概括起来说蒙特梭利的教学法的基本理论，主要包括： 环境适应理论

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　包括日常生活教育、感官教育、数学教育和语言、社会知识、生活知识、自然知识、科技知识的教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法， 使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。 1. 日常生活教育 2. 感官教育 3. 数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化，使幼儿易于理解。 4. 语言教育 5. 科学文化教育

张军:特色课程是幼儿园的生存之本 当今的幼儿园，你开设绘本班，我也开。你开设蒙氏班，我也开。你开设戏剧课，我也开。无论干什么，大家什么都一窝蜂地上。园与园之间没什么差异性，同质化竞争太激烈，那么，如何在有限的市场中取得绝对优势，斩获生存之本呢？ 　打造品牌优势，开办特色课程，才能让自己在激烈的园所竞争中脱颖而出，风生水起，蓬勃发展，才能在幼教竞争的滚滚洪流中一路乘风破浪，高歌猛进！ 他说，特色课程一定

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